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　　  跑過三圈，懲罰的圈數已經足夠，和樂一聲不吱，又跟著繞了四圈。整整十圈，直到身邊的人在起跑點停下步子，她麻木地止住腳步，希冀能得到一句話。

　　  或許是照顧她的感受，身邊到底給了她五個字：“早點去吃飯。”話落，揚長而去。

　　  和樂盯著那道背影久久，囁嚅：“知道了，老師再見。”

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　　  事後，和樂無數次問自己，當時為何會說出那句話，並且絲毫不感到羞愧。

　　  答案是無解。

　　  細想來，就連許鏘那件事，老師也沒任何錯處。

　　  正常情況下，再開明的師長也不可能贊成學生談戀愛，她在一樓和許鏘發生拉扯，連晚自習都沒趕上，作為學生已經失格，何況，她的心態又的確算不上好，老師多提點一句實在再正常不過。

　　  她越想越感到無地自容。

　　  考後，作為學習委員，她照例要向班主任作個總結。

　　  高二時，老師答應過她只當一個學期的班干就好；高二下學期，班干成員沒換，她一個人不好意思大動干戈，又兼老師鼓勵，只好繼續當下去。到高三，就更沒了換的必要。  

　　  在此期間，她的職責也漸漸拓寬，比如考後得做成績總結。

　　  和樂糾結了一個周末，趁周一下午最後一節的地理課，去了趟文綜辦公室。當時正好有別班學生在問題目，她立在門口，聽到男人一貫平穩溫和的音調，心跳慌促。

　　  等到那名同學走出辦公室，和樂才輕輕敲門，喊了聲“報告”。辦公室里不止一名老師，別班老師應了一句“進來”。

　　  她咬了下唇，不斷深呼吸，才敢慢慢欺近最裡頭那張辦公桌。

　　  男人正在寫教案，筆下飛馳，全神貫注。

　　  和樂靜立在旁，埋著頭，不敢吱聲。沒過多久，身前傳來動靜：“什麼事？”

　　  她根據聲源判斷，老師應該還低著頭。

　　  “老師……”她糯糯叫了聲，敏感地發現原本窸窣的落筆聲消失了。

　　  和樂緊張地抱著筆記本，“我來和您報告下這次月考情況。”

　　  約摸等了五秒，她方才等到指示：“嗯，說吧。”  

　　  嗓音瞬間沉了幾個度。

　　  和樂的心也跟著沉了下去，她攤開筆記本，上頭的黑體字模糊一片，她眨眨眼，眨掉不該有的情緒，開始報告。

　　  說了約有三五分鐘，和樂低語：“這就是本次月考的情況。”說著，她按照慣例，把筆記本遞了過去。

　　  於端陽接過，看到最上頭有一排小楷，寫著——

　　  和樂：本次地理交白卷是極其情緒化的表現，作為學生，不能履行學生的基本義務，並直接損害班級利益，需進行深刻反思。建議對其進行重點觀察，以下次月考成績為觀察對象，如屢犯不改，考慮實施更嚴厲的處罰。

　　  於端陽沉默地掃過這段話，放到平時，他或許會付之一笑，此刻他卻笑不出來。

　　  他一目十行地瀏覽完手寫版報告，將之遞還，回以三個字：“可以了。”

　　  和樂一直在觀察班主任的微表情，奈何對面滴水不漏，她微抿唇，接過筆記本，“那我出去了。老師再見。”

　　  “嗯。”

　　  視線中的側臉寡淡如水，和樂垂下頭，猶豫半晌，慢慢從校服口袋裡掏出一張卡紙，空白那面朝上，壓在桌子上，推了過去。  

　　  余光中，一張棕色卡紙蠕動而來。於端陽等身旁的人離開後，方才取了過來。

　　  另一面寫著三個字：對不起。

　　  沒說什麼對不起，也沒說對不起誰，簡簡單單的一句道歉。

　　  他摩挲著卡紙，抬起眼，在他這個角度，堪堪掃到一顆張望的腦袋。

　　  於端陽捏著卡紙，倚向身後的椅背，目光深沉。

　　  第59章 吹泡泡

　　  遞完卡紙後，和樂始終心神不寧。

　　  接下來幾天的地理課，老師低頭或轉身，她便往講台張望，等他掃視全班，她又慫得把視線收了回去。

　　  偶爾目光相觸，和樂已經分辨不出到底是誰先移開視線。

　　  路上也少有遇到，唯一一回在食堂門口巧遇，她恭恭敬敬喊“老師好”，抬眼時卻發現對面的臉清清冷冷，只一記頷首，兩人便擦肩而過。

　　  麻芯對情緒探測深有心得，又是第一個發現她不對勁的人，問她：“和樂，你最近好像又開始不對勁了誒？怎麼看上去喪喪的。是不是壓力太大了？”

　　  和樂滿腔心事無人訴，憋壞了，聽見麻芯問她，想了想，問：“麻芯，如果你對別人做了很過分的事，我說如果，事後你也道歉了，可是對方好像還是在生氣，應該要怎麼辦？”  

　　  “啊？”麻芯抓耳撓腮，“過分就算了，還很過分？明知是很過分的事，為什麼還要做啊！”

　　  和樂瞬間沉默，是啊，她為什麼要做呢？

　　  麻芯見她臉色不好，意識到一個可能，“和樂，你該不會是替自己問的吧？不能啊！你怎麼可能做很過分的事啊？”

　　  “就是我。”

　　  對面的樣子不像在開玩笑，麻芯只好認真思忖起來，關鍵她從未做過“很過分”的事，絞盡腦汁，答道：“如果是我嘛，應該就萌混過關吧。比如這樣——”