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　　  喉嚨幹得像剛吞了個碩大的實心包，怕吞咽動靜太大，和樂忍著那股難受，乾脆重新垂下頭，一副自知罪孽深重的模樣。

　　  於端陽彎了下唇，“應該已經想好理由了？說來聽聽。”

　　  和樂耳根一熱：“呃，我怕會影響學習。而且，我肯定做不好的。”

　　  “做不好？班裡42人，選你的有30人，比例超70%，修/憲都只需66.7%的人大代表通過，你何來的自信認為自己肯定做不好？”

　　  和樂眨眨眼，怎麼就扯上修/憲了？而且，自信……還能這麼用？

　　  她不自覺扯住校服褲子，手心再度開始發汗。

　　  於端陽把這一幕收進眼底，溫聲道：“你認為學習委員需要做些什麼，進而影響到學習？”

　　  和樂仔細回想高一班裡的學委都做了些什麼，想來想去，發現除了偶爾通知體育或音樂課改上主科，以及幫忙出板報，就真沒什麼事了；收發作業、分發試卷以及與各科老師溝通有課代表，管紀律也有班長或紀律委員。

　　  既然是學習委員，學習成績好，能起模範帶頭作用是關鍵，除此之外……理所當然要解答同學的問題。

　　  和樂微抿唇，這點才是她最難做到的吧。

　　  可她怎麼向老師坦白？先不論是不是學委，解答問題都是應該的，萬一老師回她助人為樂是中華民族傳統美德，怎麼辦？

　　  見她不語，於端陽自接自話：“我之前那個班的學委主要做兩件事：第一，每回晚自習前把各科作業抄寫在黑板上；第二，我帶的班會出一個跑圈制度，和考試名次掛鉤，細則班會再討論，我會徵求班裡同學和家長的同意，所有人表決通過才施行，如果施行，需要學委監督，大概就是點個名，把人帶去操場的事。”

　　  一頓，“你認為這兩件會影響學習嗎？”

　　  和樂默了下，沮喪地搖搖頭。

　　  “還有些瑣碎的，類似今天發書，你認為會影響學習嗎？”

　　  和樂極想回一句“會”，可都“類似今天發書”了，她哪敢回，繼續搖頭。

　　  面前的人似呵笑一聲。

　　  “既然是學習委員，學習是主要任務，聽上去反而能夠促進學習，你認為呢？”

　　  和樂克制住搖頭的衝動，點點頭。

　　  “剛你說起擔心影響學習，我倒有個問題想問。”

　　  她眼皮一跳，把生無可戀的表情收一收，抬眼飛快一瞥，又低下眼，“老師請問。”

　　  “你們高一寒假前的期末考，物理卷子是我出的。那回學校為了讓你們回去潛心學習，吩咐我，出的卷子務必讓你們哭著過年。”

　　  和樂心底一個恍然。

　　  她記得那場考試，出的都是基礎題，有的甚至只是書上例題變了形式，但題目非常活。當時考完，班裡哀聲一片，要是把每個人罵的祖宗代數加起來可能得有千秋萬代了。

　　  理綜組出於保護出卷老師人身安全的目的，堅決不肯透露姓名，沒想到本尊在這。

　　  “那次物理段平均分沒過60。我參與改卷，有一名學生卷面非常整潔，就最後一題沒做，她考了90，當時段里90及以上的，只有8個。不巧，那名學生叫和樂。”

　　  她眼睫輕顫。

　　  “你們上學期的期末成績我也瀏覽過，你理科突出，選了文科。”

　　  後半句明明沒有關聯詞彙，卻蘊涵了轉折關係。

　　  和樂緊張地咬著內唇，把曾對前班主任說過的理由重新說了一遍：“我喜歡歷史。”

　　  “是這樣。”

　　  得到答案，於端陽沒再話下，話鋒一轉：“當然，你要是真不想當這個班干，我也不能強迫你。”

　　  和樂大喜。

　　  不料轉折即刻來：“不過，你是全班同學選出來的，對他們負責，我沒有任免權，所以，你不當這個學習委員，要向他們解釋原因，到時候再重新選人。你覺得呢？”

　　  她垂著頭，眨眼再眨眼，強烈懷疑自己會把睫毛眨掉。

　　  腦子裡僅盤旋著一句——我國各級人大代表由人民群眾民主選舉產生，對人民負責，受人民監督。

　　  班干選舉也這麼制度化的嗎？她以為只要和老師說一句就好的啊。

　　  質疑師長，她自然是不敢的，心裡發著怵，抬頭掃向對面，班主任端坐著，面容含笑，就是沒有玩笑的意味。

　　  和樂突然垮下來。需要這麼大費周章，尤其要別人為了她這麼大費周章，還不如做這個學習委員呢。

　　  正苦惱，一道恍帶誘哄的聲音灌入她耳：“試試吧？就一個學期，不行的話，下學期再換？”

　　  這樣的語調，這樣的姿態，更讓她無從拒絕。

　　  “那就一學期。一學期之後，我……”她底氣壓根沒幾兩，囁嚅，“就不做了。”

　　  班主任勾起唇角，好說話極了：“好，就先試一個學期。”

　　  不是試一個學期，是就做一個學期啊。

　　  和樂糾結著班主任說話的藝術，隱隱約約感覺到……自己被忽悠了？

　　  不不不，老師師德高尚，不可能這麼做。一定是她的錯覺。

　　  她在心底這麼安慰自己。

　　  第5章 兩人份

　　  晚自習是班主任坐鎮。