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　　  大家會有疑問，韓含是差生，還是人才？

　　  在這件事裡韓含只是恰逢其會，背後則是素質教育和應試教育之間的博弈。

　　  改革開放以來，就有教育學家提出了素質教育的概念，國家也在積極的推動，不過應試教育的觀念根深蒂固，極難改變。

　　  分分分，學生的命根；考考考，老師的法寶。

　　  分數關係到學生能不能上大學，能不能改變自身的命運，這是人生大事，誰敢怠慢。

　　  九四年的時候，國家提出各地要抓素質教育的試驗區，進行了初步的探索，到了九七年，全國首批建立了十個素質教育試驗區。

　　  今年素質教育開始作為國家的戰略決策，進入國家推進、重點突破、全面實施的階段。

　　  雖然上面有政策，但想要在全國推行並不容易。

　　  或者說，高考不改革，素質教育就無從談起。

　　  素質教育並不是不重視分數，而是不把分數作為衡量學生的唯一手段，讓學生能夠全面發展，培養學生的創造能力和自學能力。

　　  對於國內學校教育模式的批評之聲一直都存在。

　　  有些極端的家長不讓孩子上學，在家裡自己來教，有位著名作家甚至自己編寫了教材，還有些家長把孩子送到國外讀書。

　　  這些做法都是對應試教育的抵制，不相信學校的教育。

　　  這方面的爭議比較大，各人都認為自己有道理。

　　  尤其是今年教育部明確提出要深化教育改革和全面推進素質教育，媒體討論的頗為熱烈。

　　  在這種大背景下，剛好出現了韓含留級事件。

　　  韓含身上正是素質教育和應試教育的矛盾點，只能說他不小心被這個時代撞了一下腰。

　　  正是這一撞，讓原本沒什麼名氣的高一學生韓含走進了大眾的視野，成為了風雲人物。

　　  可以說趕巧了，也可以說這個時代需要有這麼個人物。

　　  作為第一屆新概念作文大賽的評委，那個力主讓韓含參加補考的人，有記者打電話給林子軒問起關於韓含的話題。

　　  媒體普遍認為正是由於林子軒的堅持，韓含才能拿到作文大賽的一等獎。

　　  「這件事兒怎麼說呢，我覺得媒體就不要過於報導了，他還只是一個十六歲的孩子，你們這麼報導給孩子增加多大的壓力，他能不能承受的住，這個你們想過麼？適可而止吧，對大家都好。」林子軒回應道。

　　  「那林總你對素質教育怎麼看？」記者轉移話題道。

　　  「素質教育是好事兒，國家推廣，我很支持。」林子軒簡單道。

　　  「現在學校里還是應試教育，你會讓孩子留在家裡學習麼？還是說讓孩子到國外上學？」記者追問道。

　　  這是有先例的。

　　  國內有位著名作家認為學校教育讓孩子沒有尊嚴，用考試分數作為評級體系，學校沒有心靈教育，素質教育流於形式。

　　  於是，此人讓孩子在家裡接受教育，並親自編寫了十本教材，注重傳統文化的培養。

　　  為了讓孩子全面發展，還增加了哲學、法律、健康和自救等科目。

　　  「學校教育或許有這樣那樣的問題，不過我還是會讓孩子到學校上學，這樣能夠增強孩子的交際能力，我希望孩子能有一個健康成長的環境。」林子軒如此說道，「至於是不是到國外讀書，我認為中學教育應該在國內，上大學這個要看孩子自己的選擇，到那時她應該有自我判斷的能力了。」

　　  這是林子軒的真實想法。

　　  以他的經濟能力，在家裡給孩子請家教完全沒問題，在有些人看來家庭教育是精英教育，學校屬於大眾教育。

　　  但林子軒不想孩子和社會脫節，學校是孩子踏入社會之前的最後一站。

　　  在學校里學習的不僅是知識，還有基本的人際關係。

　　  媒體並沒有因為林子軒的話而停止對韓含的報導，一旦牽扯到素質教育和應試教育的話題就會把韓含拿出來作為例證。

　　  他們不是多麼的重視韓含，只不過韓含剛好成了一個代名詞。

　　  記者採訪林子軒的文章被多家媒體轉載，各方的評論不一。

　　  林子軒無意參與到教育話題的討論，沒有做出回應，繼續忙自個的事兒。

　　  不到一個禮拜，他收到了一封來自滬城的信件，寫信的人正是韓含。

　　  在信中，韓含感謝了林子軒的關心，訴說了自己的苦惱和迷茫，他不想上學，在學校里覺得壓抑，他不想看到老師鄙夷的目光。

　　  可又不知道該怎麼辦，對未來充滿迷茫。

　　  在信的最後，韓含提到他正在寫一部長篇小說，把自己在學校里的經歷寫出來，他期望能夠得到林子軒的指點。

　　  林子軒給韓含回了一封信，鼓勵他繼續創作，同時也不要放棄學習。

　　  對於韓含的小說，林子軒答應會向出版社推薦，以韓含現在的熱度，只要小說的質量不是太差，沒有不出版的道理。

　　  如果出版社再藉助韓含炒作一番，成為暢銷書不是沒有可能。

　　  第五百二十三章 知遇之恩

　　  七月初，林子軒被推選為京城作協的副主席。

　　  京城作協擬定召開「林子軒作品十年研討會」，邀請京城的作家和文藝理論家對林子軒近十年來創作的小說和影視作品進行討論和總體評價。

　　  京城作協採取的是理事會制度。