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　　  目前，A市護航秦雅四分，魏嵐零分，聶左兩分，戴劍零分。

　　  下午是體力和判斷力的考核，魏嵐拿下兩分，聶左和戴劍各再拿下兩分。第二天上午，是機械操作能力和觀察力，聶左再取得兩分，成功晉級，戴劍也拿下了兩分，目前積分四分。第二天下午是抗高壓邏輯推理，每人一個炸彈，每人一道題，炸彈有八根線，參與邏輯推理的考核人員，必須在五分鐘內從題目中推斷出答案，如果裁判認為你的答案是正確的，會給你一個正確炸彈火線顏色的信封，如果裁判認為你答案是錯誤的，會給你一張錯誤炸彈火線顏色的信封。

　　  秦雅晉級，她的題目是：你讓工人為你工作７天，給工人的回報是一根金條。金條平分成相連的７段，你必須在每天結束時都付費，如果只許你兩次把金條弄斷，你如何給你的工人每天付費呢？

　　  秦雅、戴劍和聶左在三天比賽後，都全部合格了，第四天的比賽，就是魏嵐的比賽，也是護航考核的重頭戲，臥底和脫逃。參與考核者每人得到一個信封，信封里有你的指令。魏嵐得到的指令是：兩小時的準備時間，前往A市第九高中，做為一名代課老師，前往高二三班上一堂歷史課，不被學生發現是假代課老師，則臥底成功。下課後，十二名警察將全校對魏嵐進行搜捕。這十二名警察全部是真警察，是趙昂帶領的十一名商業犯罪調查局警員組成，對於商業犯罪調查局來說，也是一次很好的演習機會。一旦下課，學校將廣播，說明有一個演習，請同學們不要驚慌，正常生活就可以，如果同學能為警方抓捕提供重要線索，將獲得現金獎勵。  

　　  這次考核取消網絡直播，採用錄播方式，使用的是學校監控攝像頭，在一些盲角補充定位攝像師拍攝，魏嵐有兩個小時的準備時間，兩個小時包括化裝，背誦教材和路上花費時間。同時，魏嵐可以指定一個同夥，在校外接應，一旦魏嵐成功上了同夥開的汽車，或者是成功撐過一定時間，魏嵐就可以得分。

　　  同夥就是A市護航，他們將做為支援協助魏嵐完成任務，而警方也有外圍技術和指揮支援。這項考核四個公司都有人選了，因為這是對公司整體能力的一個考核，夏娃等老人不參與本次考核支援。

　　  第一關，過門衛，高中管理比較嚴格，外人難以自由進出，要麼翻牆進去，要麼就要過門衛。汽車開到校門口，魏嵐下車，走過去對門衛保安道：「你好，我姓魏，是社區義工，約了李校長。」

　　  保安並不知道有考核，翻查一下道：「沒有啊？」

　　  魏嵐撥打電話，而後說了幾句，將手機給保安，保安接電話，李校長聲音道：「王師傅，她是社區義工，讓她進來吧。」

　　  「好的。」保安將電話還給魏嵐，打開鐵門。李校長在第九高中的網頁上有自己的講話，秦雅將其中話語截取，錄製成一句通順的話語，聶左事先踩點，知道保安的姓氏，天衣無縫的將魏嵐送到學校內。  

　　  趙昂因為逮捕賭博集團的人，挽救了玩俄羅斯轉盤者的生命，立下大功，已經被升為小隊長，他也是本次警方的最高指揮者。趙昂和張美玲在警方指揮車上，趙昂將魏嵐照片發給指揮車上的警員，道：「經過跟蹤發現，他們去了超市，服裝店，購買了假髮等。但是化裝有幾點難以改變，首先是身高，其次是體形。記住，體形小於魏嵐的可以無視，如果是大於魏嵐，就要留心。同樣，身高高於魏嵐要注意。學校的人很多，我們只有一節課加十五分，也就是一小時時間追捕魏嵐，這節課是自由活動課，所以人會非常多。」

　　  張美玲道：「魏嵐的頭髮很漂亮，很有特點，經過了保養的。而第九高中女性頭髮不得超過耳朵，魏嵐只能偽裝成教師。」

　　  一警員笑道：「她胸這麼大，偽裝成學生太難為她了。」

　　  「未必就不能偽裝成學生。」趙昂道：「蘇格蘭場有一句經典的話，沒有不可能，只有你想不到。罪犯的腦洞一向比警方要開闊，另外，本次抓捕，男女搭配，以避免不能進入一些尷尬的場所。這是第九高中的布局圖，你們自己先看下。」

　　  教學樓兩棟，四層高，都連接到體育館。學校內還有圖書館，游泳館，寄宿生宿舍，食堂，科技樓，實驗樓，教工宿舍等等，市政府對教育投入比重非常高，教育投入某國是不到GDP的4%，美國是5.5%，歐洲特別是北歐是較高的，有的接近7%。而A市教育投入超過了北歐，學校多，設施完備，師資力量強，無學校腐敗，這也是流動人口不斷湧入A市的原因之一。相比一些城市，視外地人為搶奪資源的人，A市具備有包容天下的國際范。人來的越多，稅收就越高，那就可以再建學校，成為一個良性循環。很多人不知道，你即使只吃一碗拌麵，購買一件小商品，也等同是為市政府增加了稅收，因為商品中已經包含了稅收。

　　  第九高中占地面積是很大的，對於十二名警察來說，也是頗有壓力。但是警察還有一個資源優勢，那就是可以調動學生們幫助。趙昂介紹計劃：「開始行動後，我們將在全校區的顯示器上投放魏嵐的照片，同時設置專線接聽電話。你們首先要將魏嵐的活動空間壓縮到一個區域內。護航公司黑客有可能會攻擊顯示器，篡改照片或者專線電話號碼，所以第一件事，你們要分發小GG。不需要你們親自動手，你們將錢和小GG交給學生，讓他們進行分發。我們將學校切割成六個區域，你們每組負責一個區域。」