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明天的一番推理讓很多人陷入了沉默。
最終鼓起勇氣大膽發問的仍然是彭程。他皺起眉頭看向明天：「那個……動機那塊……我還是沒太明白哈……小雙撞見兇手敲暈小花，被驚慌失措的兇手殺死，我可以理解……但是哈……手電筒激發了兇手的教訓人的衝動，這話啥意思？
「兇手教訓討厭的學生？他為什麼討厭學生？這總得有原因吧！
「還有啊，在帳篷里漆黑的環境下，兇手恐怕分不清誰是誰吧？他走進帳篷，恰好站在小花身後，也是巧合吧？怎麼他就敲暈了小花呢？難道他隨便教訓誰都可以？」
回答彭程話的是段易。
段易道：「對，你問到了關鍵。兇手就是隨便教訓誰都可以。」
彭程：「為什麼？」
段易只道：「在直接回答你的問題之前，對於明天剛才的話，我再做一些補充。首先是帳篷的結構。他們四個學生住的應該是四角帳篷。而且是80年代或者90年代初期的那種，十分簡陋的四角帳篷。四個角落放置著四個固定杆，然後用布簡單圍起來就可以了。
「這並不是說，用一塊非常長的布，把整個帳篷裹一圈。而是一共有四塊布，每塊布的兩邊都各有一到兩根繩子，把兩邊的繩子綁在固定杆上，這塊布就形成了帳篷的一面。四塊布分別被繩子系在四個固定杆上，帳篷的四面就形成了。
「至於帳篷的頂部，不講究的話，用大型的遮陽傘立在帳篷中就可以了，講究一點的話，再找另外的布去特意搭建一下。這裡能理解吧？」
彭程點頭：「我知道！我住過這種帳篷！那四面都挺透風，我們在裡面燒烤來著！」
段易道：「這種情況下，帳篷四面的布，上下都有很大的縫隙。而且不管帳篷有沒有門，兇手只要用刀割開固定杆上的繩子，布就自動鬆開來了。」
彭程：「我明白了，兇手割掉繩子，帳篷就少了一面『牆』，所以他能輕易走進來，並且不用弄出什麼大動靜。」
「對。」段易看向其他人道，「關於手電筒為什麼是關鍵，我的看法和小天一樣。午夜12點，其他學生都睡了，這四個學生卻玩起了遊戲。他們先把大燈打開了，因為他們需要把帳篷里的行李放到外面去，以便清空一個方便他們玩遊戲的區域。擺好行李，其餘三個學生先進帳篷找好他們所站的角落，而小短負責關燈，最後進來一個遊戲。
「關完燈，小短打著手電筒走進帳篷。遊戲開始。之前小天分析過了，手電筒是在遊戲中途，在小花不知道的情況下，被小短意外弄丟的。而我看見過，小短是把電筒隨便放在衣服口袋裡的。那麼玩遊戲的途中，很有可能手電筒不小心從她衣服口袋裡掉出來，滾出去了。」
觀察了一下大家的接受程度後，段易再道：「學生們在山裡玩遊戲，地上濕滑，那麼一定鋪了厚毯子一類的東西，因此小電筒掉落，並不會發出什麼太大的聲響，至少沒有引起小花的注意。
「小短也許沒發現自己的電筒丟了，也許她發現了，但沒去撿，因為在她的視角里，他們在玩一款嚴肅的招鬼遊戲。在遊戲結束前，她不敢亂動。她怕惹惱了鬼，被鬼打擊報復。
「還記得剛才我們所說的，這種帳篷上下縫隙都很大嗎？那麼在那個時候，手電筒完全可能順著地毯滾出帳篷。帳篷外是濕滑的泥土、灌木叢、或者青草地，電筒掉出去也沒發出能引起小花注意的聲響，這也很正常。
「其實我想，這個時候小花一定全神貫注在遊戲之中。她在猜小雙什麼時候開始作弊，她應該怎樣表演，以便配合小雙嚇住另外兩個同學。她心裡沒準正得意洋洋，為自己一會兒要扮演的角色做準備。她不會知道，就是在那個時候，電筒一路滾出去，被帳篷外的兇手看見了。」
說到這裡，事情已經越來越接近真相，段易的表情也就變得非常嚴肅。他的語氣都沉了許多，甚至有幾分無奈的味道。
「兇手很可能是他們同一個夏令營的學生，他也許會知道每個帳篷只配有一個手電筒。於是，在看到他們的手電筒掉了出來後，他覺得也許他能趁機做點什麼。這就是小天說的，電筒激發了他的殺人衝動。
「隨後他返回自己的帳篷拿了刀，再回到這四個學生玩遊戲的帳篷外。他先用刀切斷了連結燈泡的電線，然後來到帳篷後方。等小短髮現電線壞了，拉住小平往外走的時候，他用刀切斷了固定杆上的繩子，悄悄潛入帳篷。
「等等……」
話音一頓，段易道：「修正一下，正如小天剛才說的那樣，掉落的手電筒不是激發了兇手的殺人衝動，而是激發了他教訓人的衝動。所以他走進帳篷，第一個遇見的是背對著自己的小花。他並沒有殺小花，而只是用刀柄、或者他手裡拿了別的什麼東西，把小花拍暈了。
「可他這舉動引起了小雙的注意。如果小雙大聲呼喊，把還沒走遠的小短、小平引過來，或者再引起老師們的注意，他就會被抓個現行。到時候他什麼都解釋不清楚了。所以慌亂之下，他一不做二不休……等小雙朝他迎面走來的時候，他可能衝上去捂住她的嘴，抱住她制住她的同時，手從她背後把刀捅了進去。殺完人，他把小雙推倒，最後從帳篷後方離去。」
「段哥你等等啊，咱們繼續往前移……究其根源，不管是被手電筒直接激發了殺人衝動也好，還是說只是激發了兇手想教訓人的心思也好……這個兇手徘徊在帳篷外的原因是什麼？怎麼手電筒就激發他的邪噁心思了呢？我沒理解啊！這到底……」