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季馳：「……」
他突然明白了什麼。
初歆先按筆畫數查到部首檢字表，然後按照字典給出的頁碼熟練一翻，很快就找到了那一頁上對應的字。
非常標準地把讀音念了出來：「chí。」
季馳嘴角一抽，又用力扯成一個大大鼓勵的笑容，溫柔點頭。
初歆快樂地彎了彎眼睛，低下頭繼續翻字典了。
季馳維持笑容抬頭看陸行川，只是這笑里藏了把刀子。
「陸行川，這就是你說的，三天之內教我妹妹認字？」
陸行川淡定得毫無破綻：「我的意思是，教會她怎樣認字。」
「……文字遊戲？」季馳咬牙。
陸行川靜靜望向他，淺淺的瞳仁淡遠而通透。
「你花了多長時間學會查字典？」
季馳被他問得一怔，咕噥道：「我哪記得，這都哪輩子的事情了……」
說來他向來缺乏學習的熱情，小時候也是這樣，遇到生字生詞的時候，沒什麼自己主動去查清楚的積極性，查字典應該是在學校里學的。
學會像這樣根據部首查字典，也該是小學幾年級的事情了，在他已經會認了不少常用字之後。
相較而言，一個基本不認字的孩子，能在一天之內就學會這項技能，當然可以算是一項了不起的成就。
他的歆兒就是聰明。
但是——
他想了想，又不禁皺眉。初歆只是會了查字典的步驟，能把音給讀出來，可她能看得懂字典上的釋義嗎？
解釋一個字，要用到更多其他的字。那些字她也不認識，不是白搭？
看看初歆的興奮勁，他不忍心把這些話當著她的面說出來，只是對陸行川更為不滿了。
當初那麼大言不慚，結果只能教這些沒多大用的東西。
就在這時，他聽見初歆小聲說：「快跑。」
「啊？歆兒怎麼了，要跑哪兒去？」
陸行川替初歆解釋了：「她在解釋字義。」
「……」
初歆對著字典念完，又自己默讀了幾遍，體會這個詞的意思。
這兩個字她本來也都是不認識的，不過剛才查出來了該怎麼念。
越是簡單常用的字，在字典上往往義項更多，解釋也更複雜。初歆一翻它們的意思，就看得眼花繚亂，又見了好多她不認識的字。她接著一個一個去查，還是不太好理解。
但是把這兩個字拼起來念，她好像倒是突然明白過來了。
她看看季馳，又看看陸行川，小心抬起胳膊，做了個手臂在奔跑時的動作：「……快跑？」
陸行川微微頷首。
初歆立刻知道自己猜對了，這個字的意思就是快快地跑！
她忽然又聯想到了什麼：「哥哥，的，名字……」她拄著下巴若有所思，「季快跑？」
季馳：「…………」
他可真是取了個好名字。
陸行川默默轉開那張萬年不變的冰山臉，在沒人看見的地方，允許自己唇角微微上揚了一瞬。
讓初歆學會查字典的難點在於，她幾乎不認識幾個字，查到了解釋的意思也看不懂。
於是他乾脆就教她，遇到不認識的字，就繼續往下查。如果還是看不懂解釋，就先把每一個的音都查出來，放在一起讀讀看，聯想這句話應該是什麼意思。
靠這樣不斷積累線索，總是能找到突破口的。
只要找到一個突破口，她通過這整個探索的過程，就能一下子學習到很多字。
而且，由於一直是帶著問題在思考，印象也會特別深刻。
所以，與其說他教會了她認字，不如說他是教了她一種自己學習認字的方法。
他第一天教她拼音，第二天教她筆畫順序，都是在為這個目標做準備。
這世上沒有一個統一的標準，一個人究竟認到第幾個字的時候，就可以算不是文盲了。
但是在陸行川看來，當一個人有了自己認字的能力，那就像生活在黑暗洞穴里的人，擁有了一把能通向光明的□□，遲早能爬上去見到外面五光十色的世界。
自然也就不能算「盲」了。
當然，這樣查字典肯定是非常非常費腦筋的。
他敢於這樣教她，是看中了她超強的聯想能力和堅韌的心性。知道她不會因為遇上幾個不懂的字，就輕易半途而廢。
*
雖然季馳對這個「三天認字計劃」的結果不算太滿意，總覺得自己是又被陸行川給套路了。
但是，事到如今，他差不多也看清楚形勢了——
要把陸行川從初歆身邊攆走，恐怕是不太可能。
他的寶貝妹妹，現在看向陸行川的每一眼，都是滿滿的信任和依賴。
相處了一整天之後，一見陸行川要走，她竟然半點解脫的樣子都沒有，還在依依惜別。
季馳簡直懷疑，只要陸行川開口，她都會願意跟他一起回家去。
他安撫下初歆，親自把陸行川送出門，自然還是照例少不了送一句警告。
只不過這次他警告的內容從慣常的「不准欺負我妹妹」變成了——
「陸行川，你不准誘拐我妹妹，聽懂了沒？」
*
雖然初歆學會了自己查字典，但也不能單純依靠這種繁瑣的自學方法，該補的基礎還是要補的。