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    說完,巫旭堯沉思了一會兒,又下了個決定:給四五年級也加上晚自習!

    四年級上一節,五年級上兩節,剛好給他們在最後一節晚自習,各安排一次專注教室,把晚上的時間也給填滿。

    白天的時候,五年級安排在下午最後一節課。

    而其他年級,則看情況安排在一節不重要的課前。

    原則就是不一定要每個班都用到兩次的極限,但絕對不能讓這個道具有空閒下來的時間!

    系統聽完巫旭堯的安排,一時之間竟有些失語。

    等等,宿主你不是大佬嗎?

    為什麼摳門的姿勢這麼熟練啊?!

    然而,巫大佬對這個安排還不甚滿意,因為周末的時間都給浪費掉了!

    而且兩個月之後就是暑假,剩下那一個月的專注教室不用來做些什麼,那可就太浪費了。

    巫旭堯又沉思一會兒,突然問道:「系統,畢業生,一定要是全日制的嗎?」

    系統不知道話題怎麼突然拐到了這裡,但還是老實答道:『不一定呀~不過全日制的畢業生回饋的名校幣會更多一些。因為名校幣的計算公式中還有一項養成加成。學生在學校的學習過程中,能力提升得越高,名校幣也會越多哦!』

    『比如說,一個在入學之前是各門門考零分而且無惡不作的小壞蛋,畢業之後成為了一位中庸的畢業生,宿主獲得的名校幣,會比把一個六十分的學生培養成滿分的畢業生更多哦!』

    巫旭堯聞言,若有所思地眼尾一挑。

    然後夫夫倆又打起了啞謎:【堯堯你想…?】

    巫旭堯懶洋洋地往椅背上一靠,聲音含糊道:「嗯…再看看。」

    【行,應該也差不多是時候了。】

    一旁的系統:???我是誰?我在哪?我為什麼有種吃撐了的感覺?

    然而,沒有人解答他的疑惑。

    巫旭堯把關於四五晚自習的安排電話告訴戴項禹之後,便靠在椅背上,眼帘慵懶地垂下來,欲睡不睡。

    崇阿沒有打擾他,很快便斂去了墨跡。

    沒過多久,全校的師生都得知了要增加晚自習的消息!

    四五年級的學渣們聽聞這個噩耗,當即一片哀嚎。

    然而得知這是新校長的命令之後,震天的哭聲頓時一歇。

    就…

    那上就上吧…

    校長開心就好…〒_〒

    三年級的學生則心有戚戚,他們明年就要上四年級了,要不提前輟學溜了溜了?

    可是,想到牛奶和炸雞的美味,小崽子們又遲疑了。

    學生們委屈巴巴,而老師們也是眉頭緊皺。

    這六年級不許放假還沒完,又給四五年級增加晚自習,新校長這是想要做什麼?

    他們學校雖然有免費的住宿,但並不是所有學生都會住校的。

    四五年級中有不少走讀生,讓他們來上晚自習,晚上下課回家,走在山路中,可是一件非常危險的事情!

    晚上開會時,趁著巫旭堯還沒有來,所有老教師都圍在戴項禹身旁,個個都憂心忡忡。

    崔弘方額頭皺出了深深的川字:「校長,你要不要勸勸巫校長?就算是學習,也要勞逸結合啊。學生們年紀還小,連續兩個月不放假,實在不適合啊。」

    別的老師也搭話:「是啊,再加上晚自習,那一天二十個小時都在學習,對學生的身體發育也不太好啊…」

    「最重要的是,這麼長時間的學習,學生們也會疲勞,注意力很容易下降。這樣根本提升不了多少成績,還很可能還會適得其反呀!」

    「還有五六年級的走讀生,他們晚上回家的安全問題不解決,這晚自習絕對不能開!」

    「沒錯,不管怎麼樣,學生的安全必須擺在第一位!」

    同僚們你一言我一語的,戴項禹卻始終眉頭微皺,並不說話。

    大家看他這態度,聲音也逐漸弱了下來,你看我我看你,都有些猶豫。

    一時間原本嘈雜的會議室陷入了古怪的寂靜之中。

    最終,還是那位跟戴項禹同齡的老教師發話:「老戴,你來說說吧。」

    戴項禹聞言,才長長嘆了口氣:「這事我也覺得不好,但是…我支持巫校長的決定。」

    聽到戴項禹這話,大家皆是又吃驚又不解。

    那位老教師定定地看著戴項禹好半響,也嘆了口氣:「老戴,你變了。」

    「人總是會變的。」戴項禹擺擺手讓他們坐回自己位置,「你們有意見,等下可以跟巫校長提。別怕,總不能以後什麼事都要我來傳達,我也快退休了。」

    聽到戴項禹這麼說,眾人才偃旗息鼓,又都心有戚戚,開始醞釀該如何跟巫大佬提意見。

    只是,他們倒是做足了心理準備,可當天晚上一直到散會,巫旭堯都有沒有出現!

    因為,巫大佬回去睡覺了。

    始作俑者崇阿:哼!天大地大,堯堯睡覺最大!

    第18章

    巫旭堯不在,今晚的會議就只討論了針對六年級複習規劃。

    這種議題老教師們早已得心應手,很快就重新安排好了新的教學課程。

    明天開始,他們會針對所有學生都薄弱的知識點,在課堂上展開深入教學。

    而個別學生的不同弱項,老師們則會在課外進行單獨輔導。

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