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    而體育和品德跟那三個要考試的三個學科一樣,都有基礎要求:如果不及格,就會倒扣名校幣!

    當然,這兩項數值如果夠高,那也能獲得加分。

    巫旭堯點開六年級的分類,映入眼帘的就是孟俊傑五人的數值。

    他們排在頁面的最上邊,語數英的分數,跟這次的考試成績相差無幾。

    體育和品德也都處於合格水平,沒有拖後腿。剩下這一個月,這五人努努力,能給巫旭堯反饋回不少名校幣。

    巫旭堯看到這裡,心中是滿意的。

    直到…

    頁面繼續往下滑,從第六位學生開始,成績就呈現出了斷崖式的下跌!

    所有人的語數英成績都是四字開頭!能到五十分的都是鳳毛稜角!

    巫旭堯面無表情地將這些數字一個個划過,又轉而打開其他年級的學生數據。

    然後,巫大佬身上的冷氣愈發森然了!

    五年級,最高分四十多,平均分二十多。

    四年級,最高分二十多,平均分只有個位數!

    接下來的一二三年級,更是慘不忍睹!

    巫旭堯:「……」

    雖然他知道,這個分數,是讓這些低年級的學生,現在立即去考升學考試,才會考出的分數。

    但是看到這麼低的分數,還是讓人覺得很生氣呀!

    崇阿知道堯堯在想什麼,立即戳了戳系統:【哎,小系統你這分數的顯示方法不合理啊!這樣子我們怎麼能知道這些學生有沒有掌握自己當前年級所學的知識?快快!把他們期末可能會考出的分數也顯示出來!】

    系統:……

    崇阿先生!你們這吩咐是否顯得太過於理直氣壯了?!

    多少年了,它還是第一次遇見敢叫系統改版的人!!

    這也太不尊重它這個系統了吧!!

    系統怒了!!

    一氣之下!系統就給添加上了崇阿要求的功能。

    咳…

    宿主的合理要求,系統也是要回應的嘛…

    絕對不是因為它慫了!

    絕對不是!!哼!

    系統一哼唧,頁面上那些慘不忍睹的分數旁邊,多了一個正常了許多的數字,看起來但是順眼了一些。

    不過…

    這新出來的分數,仍舊存在著大量的不合格!

    這樣下去可不行!

    巫旭堯花費了那麼多的金錢和精力,為的可不僅僅是要這群小崽子考及格,不扣他的名校幣而已!

    哼!在巫大佬手下享了那麼多的好處,不給他反饋個千八百的名校幣,這群小崽子就別想離開了!

    巫旭堯輕輕放下碗筷,對系統道:「下星期開始,發布提升學生成績的相關任務。」

    系統被指使慣了,聽到這話也沒有覺得哪裡不對,乖巧地應了下來。

    巫旭堯這才眼尾一斂,起身慢悠悠地來到了六年一班的教室。

    此時,正是晚自習時間。

    今天崔弘方不在,負責看自習的是一年級的老師。

    在沒有班主任壓制或專注教室的情況下,這麼多小崽子湊在一起,安靜是不可能安靜的。

    就算是用扣除小紅花做威脅,也很難壓抑小崽子們這個年紀好熱鬧的天性。

    巫旭堯剛走到教室門口,就已經聽到他們發出的嗡嗡嗡的聲響。

    巫大佬眼眸一冷。

    教室里的小崽子們陡然感覺氣溫一冷。

    他們本能地一轉頭,然後就對上了那雙令人心悸的丹鳳眼!

    吵鬧的教室瞬間像是按下了暫停鍵。

    所有學生頓時心一涼!

    完、完了…

    開小差被校長捉個正著。

    他、他們是不是要捉他們去祭天了?!

    QWQ哇!好可怕啊!!!

    小崽子們悔不當初!

    如果時間能重來,他們再也不敢在上課時間說話了!!!

    學生們心驚肉跳地看著巫旭堯一步步走進教室,然後…

    巫旭堯搬了張凳子坐到了教室最後頭。

    眾崽子&老師:??!校長這是要幹什麼?!

    學生們正疑惑之際,就聽見巫旭堯冷清的聲音傳來:「學習。」

    小崽子們被他這一聲驚得一個激靈!

    條件反射地就拿起手邊的書,裝模作樣地看了起來。

    然而,他們這一招現在可不好使了。

    巫大佬已經開通了學生一覽功能,在他的視野里,學生認不認真讀書,就看頭頂會不會冒出加分來。

    巫旭堯冷冷地盯了十分鐘,結果這群小崽子,一個人的分數都沒有增加!

    竟然敢糊弄他!

    真是出息了!

    巫旭堯冷哼一聲。

    教室里所有崽子齊齊一抖!

    巫旭堯幽然的聲音輕飄飄地傳入所有學生耳中:「不想學習?」

    聽到這話,小崽子們是欲哭無淚!

    QAQ被校長這麼看著,誰能靜下心學習啊?!

    當然,這話他們是絕對不敢說出口的,有機靈的學生連忙否認:「沒,沒有!」

    巫大佬這才又是輕輕一哼,收斂了一些氣勢。

    這下,終於沒有人敢陽奉陰違了。

    小崽子們頂著惡魔校長的死亡視線,硬著頭皮把自己的注意力在書本上。

    或許是習慣了在專注教室里那種全神貫注的感覺,六一班的學生在專注力似乎比同齡人要好許多。

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