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顧傳音笑吟吟地撫掌道：「很好，我很滿意，不僅要搞，而且還要落到實處。我完全支持這位何老師，只有一個小小的建議一一這項計劃必須落實到期末成績中，否則就是空中樓閣，何老師，你根據你的課程設計擬一份打分表給我。」
「呃……」郝可頓了頓，「我姓郝。」
「好的，好的，你姓什麼不重要，我們稍後再說，打分表一定要給我。」顧傳音頭也不回，沖郝可擺了擺手，「那先這樣吧，你們繼續開會，部里事挺多的，我先走了。」
台下寂靜片刻，猛然爆發出熱烈的掌聲。
郝可皺著眉頭，看著這個顧所長離開的背影，感覺怪怪的。
其實，郝可是不大讚同以分數考核的方式來落實這個主題學期計劃的，他的目的是讓孩子們產生自主經營家庭的意識，加強家庭成員間的聯繫，而不是要按照家庭配合度把孩子們分成三六九等。
畢竟，每個人的原生家庭，都不是自己能選擇的，雖然能進帝皇貴族學校的孩子，原生家庭都不會有多差，但是，就此給孩子們打分，就過分了。
「組長，我……」
「郝老師，你就當成一個任務來完成吧，組織派給你的任務。」教學組長將郝可拉到一邊，壓低聲音說，「具體執行還是你在執行，你全都打100分，顧所長也不知道，先把眼前的事情應付過去。」
「好吧。」
當天晚上，郝可便根據計劃列出了幾個打分點，做成打分表，交了上去。第二天，教學組長便興奮地告訴郝可，教育局那位顧所長非常滿意，還特批了學校的幾個試點項目。
「就是形式主義。」辦公室的葉老師聽到這回事後，評價道，「習慣就好。」
「不是形式主義，我真準備執行的。」郝可打開電腦，調出打分表，把評分欄全都刪掉，「只不過，是按照我的方法來。」
第12章 我家的模型
下午，郝可在班會上宣布了「家庭」主題學期計劃。
同學們聽得似懂非懂，不過，他們倒是很喜歡郝可發給他們的新本子。
已經有幾個同學好奇地把本子摸來摸去，從頭到尾翻了一遍。
這本子是一種手帳本，中間可以插頁，邊緣處留有寫標籤的彩色小方塊，最好玩的是，每一個小本子都有一個密碼鎖。
老師竟然發了一個帶密碼鎖的本子，這是什麼意思？
「大家都看到了這個手帳本吧，它上面帶著一個小鎖，像老師這樣捏一下，就可以設置密碼，初始密碼是三個0，大家可以設置自己的密碼。」郝可一邊演示，一邊解釋。
「可是，設置密碼的話，老師不就看不到裡面的內容了，怎麼給我們的主題學期計劃打分呀？」高采菲率先提問，「還是說，我們設置好密碼之後，再把密碼告訴老師？」
「高采菲這個問題提得很好。」郝可說道。
高采菲露出了得意的笑容。
「設置密碼的意思呢，就是說你不願意給人看，就可以不給人看，老師也一樣，所以，這個手帳本上的鎖，你們自己記住，不要告訴別人。」郝可說道。
「噢！」同學們興奮起來，開始互相交頭接耳。
「那老師會給我們打零分嗎？」高采菲再次舉手。
「不會。」郝可說，「我們的主題學期計劃，不打分。」
這話一出，大部分同學都很高興，不打分，不用考核，白髮個本子，這個主題學期計劃挺好。
有些同學的失望之情則溢於言表，比如高采菲同學。
「不過，我會根據大家的表現，給大家的本子上貼這個。」郝可從講台下的抽屜里拿出滿滿一紙袋的小紅花。
「哇！」同學們的眼睛亮了。
小紅花代表著榮譽，同學們從小受到的教育，建立的條件反射里，小紅花是非常重要的一環，看到小紅花，心裡就會湧起莫名的渴望感。
「貼在本子的扉頁。」郝可說道，「或是你們抽一頁出來，用來貼小紅花。」
「可是，看不到內容的話，也沒辦法給小紅花吧？」高采菲又發問了。
「我們會有一些和『家庭』有關的作業，分布在本學期的各個科目之中，這些作業由各科老師驗收，他們來給你們發放小紅花，你們貼在本子上。」
「也就是說，不是根據本子裡的內容來打分？」高采菲有點明白了。
郝可一笑：「實際操作的時候你們就明白了了。來吧，讓我一起度過『家庭主題學期』！」
*
第二天，勞動課與手工課上。
手工張老師向大家公布了第一個「家庭」主題作業，請大家根據這學期所學的紙板模型知識，試著做一做自己家的模型。
「同學們，大家還記得紙板模型的製作要點吧？」張老師笑眯眯地拍手，「首先，材料，我們要用環保回收的舊紙板，其次，內部結構要結實，否則搭不起來喲，第三，我們要在紙板外面用顏色接近於實際建築顏色彩紙貼上，這樣才好看！」
同學們開始討論起來，張老師豎起耳朵。
只聽高采菲得意地說：「我爸辦公室的3D印表機，只要把模型的CAD文件輸入進去，什麼都能打！」
「不可以用3D印表機喲！」張老師立刻說。
高采菲吐了吐舌頭。