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如果貴人這樣接，好像就可以再往下聊一點。
「對啊！我也覺得是鬼扯。」這樣接，都還算安全。
「你怎麼可能排第三名，你當然是第一名！」如果這樣接，那就算踩下地雷了，也算頗冒險的交淺言深了。
那萬一貴人本來就是排行榜的第一名呢？
「你當然是第一名，我猜第二名差你十倍都不止。」這也挺冒險的，因為有的貴人就會感覺你這樣是在揣測他的收人，會提防你。
但起碼我建議你接話的用語，都算是在捧貴人的，可算在危險中偏安全面。沒辦法，富貴險中求。就像金庸筆下，《鹿鼎記》中的韋小寶，擺盪在清朝皇帝和反清組織的夾縫中，先「測風向」，再見風使舵，是韋小寶的拿手本事。
如果你押中寶，貴人被你打開話匣，和你大聊排行榜上其他對手的八卦，那貴人盡了談興之後，就會覺得你真是「知情識趣」，也許你的人生就會有一道門，打開了一條縫。
我認為「測水溫」的時候，只要對方願意顯露情緒或價值觀，就表示對方有興趣多聊兩句。
就算貴人的反應是：「排行榜這種東西，沒什麼好聊的。」這也仍然是顯露了某種價值觀。
「所以……你都從來不看報紙哦？」你可能可以這樣接話。
比較沒轍的是，貴人如果像世外高人那樣，只「嗯」一聲，這就有點測不出水溫風向了。
這種「嗯派」貴人，身上也許會有些別的線索，這時就考你的眼力了。如果貴人身上穿的是罕見的北歐新興小名牌，設計師姓氏超過十個字母以上，連這竟都被你認出來，或者他的鞋是大牌第幾代和另一大牌聯名推出的限量款，也被你認出來，那絕對就是一線生機，其實就算認不出，也沒關係，只要看見什麼特別的細節，說一句：「這個好特別哦！」也許就成了。人身上不會無緣無故出現特別的東西，會出現特別的東西，就是那個人選擇過的結果。而選擇就表示她有費心，有費心就會高興別人注意到。
有個安全得多的方法，可以博取貴人的注意。如果你有習慣關注你在意的貴人們，他們在網上寫的一些很個人的小事，那通常是非常妥當的話題。
「我在網上看到你昨天半夜還幫你的狗綁辮子」，或「你上星期下廚煮的那個南瓜湯，看起來好好喝哦」。
我相信會在網上發布這些小事的貴人，都會很樂意跟你多聊兩句的，要不然他們就不會把這些小事放上網。
不少人會覺得這樣未免太麻煩，寧願輕鬆些，任貴人從面前飄過，對貴人視而不見。這樣的態度，我也很同意。
機會，本來就只給想要機會的人。對不想要機會的人來說，機會根本沒有存在過，也就談不上損失或錯過機會了。
沒有誰對誰錯，也沒有什麼高下好壞，只是想要與不想要的差別。就像你可以把這本《說話之道2》當成作戰手冊，也可以當成隨手翻翻的小書，不管怎樣，我作為寫書的人，都一樣很高興啊！
18
如何成為功能優良的「滅火器」？
這班代表也許翻過《說話之道》，有盡到「滅火器」的功能。不像有些人道歉，簡直是不斷往火上添油，他越道歉，你越火大。
子玉念書時，有一次全班有三分之二的人翹課，老師大發脾氣，叫班代表站起來挨罵。
「你們班如果這麼不想上課，就統統退學好了！爸爸媽媽幫你們交了學費，你們卻連課都不來上！你們把老師當什麼？當成掃教室的老媽子嗎？」
「絕對沒有這種想法，我一定會好好提醒同學，很對不起老師。」班代表邊鞠躬邊誠懇地回答。
「你們班從學期一開始就跟我作對，還在網上講我壞話，以為我不知道？我是來教書的，不是來被你們糟蹋的！我四十歲還單身又怎麼樣？關你們屁事！」
（老師真的氣壞了，或者是今天特別不順利。不過，她爆發的路線，也算有跡可循：第一階段翻舊帳，第二階段擴大戰場。）
班代表繼續道歉：「絕對沒有這種事，老師別再生氣了，還是有不少同學來了，老師消消氣，我們上課吧！」
老師總算停下來，瞪了同學們三秒鐘，「唰」一聲轉身出去了。
嗯，不算什麼好結局，但事情大可以發展得更糟。演變成老師在課堂上痛哭自己的人生，或者學生冒出更不像樣的話，造成師生對罵之類的。
這班代表也許翻過《說話之道》，有盡到「滅火器」的功能。不像有些人道歉，簡直是不斷往火上添油，他越道歉，你越火大。
班代表怎麼當「滅火器」的？
（一）抓住風浪中的那根浮木：「太多人翹課」是問題的核心，就努力提醒老師，這是老師生氣的原因，而且是唯一的原因。老師忍不住翻舊帳、算總帳，但班代表沒有跟著亂，班代表只抓住唯一的浮木，因為一放手，就要被接下來沒完沒了的波浪淹沒。
（二）把目光引導向正面：「太多人翅課」是老師生氣的原因，但正在挨罵的卻是乖乖來上課了的那一群。把老師的心思引導過來，如果能喚醒藏在「憤怒綠巨人」裡面那個原本的老師，老師就比較能控制住情緒。
反正，對方的道歉也等於是發怒者的中場休戰鈴聲，發怒的人可以藉此收場。情緒失控的發怒需要有人出面收場，故意表演的發怒也需要有人出面收場。這位班代表很稱職，相信「綠巨人」恢復清醒之後，會對班代表留下好印象。