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　　  姚歆睿看著橙色折成方塊狀的便利貼安靜地躺在她的習題冊上，剛剛好遮住這一道讓她快要抓狂的物理題，愣了愣，反應過來，這是賀佳琪傳給她的紙條。既然解不出題，那就看看賀佳琪說了些什麼吧。

　　  打開便利貼，幾行字印入眼帘：“姚歆睿，你怎麼啦?煩心事要不要和我說說?”

　　  這是姚歆睿第一次看到賀佳琪的字，雋秀小楷，突然姚歆睿就想起范仲淹 《祭石學士文》中描寫的“曼卿之筆, 顏筋柳骨”，字體力道均勻，秀麗挺拔。

　　  姚歆睿打小兒就喜歡寫字好看的人，也想要寫出一手好字。略通書法的祖母是她的啟蒙老師，接著又學習了一兩年的毛筆書法，可是好像自己沒什麼天賦，每天都有進步，但始終達不到自己想要的樣子，於是氣餒暫且作罷。

　　  小升初過後，還是不死心，自己又央求著媽媽重新報名了硬筆書法班，可是無論自己怎麼用功，就是達不到預期效果。姚歆睿寫出來的字筆力勁挺，力透紙背，但總是缺了些章法，後來書法老師告訴姚歆睿這可能是性格使然，不要強求。姚歆睿很長時間後只得被迫接受現實，可書法始終是姚歆睿對自己不夠滿意的地方。

　　  如今看到賀佳琪的字，不由得好感倍增。拿過便利貼，草草的寫“謝謝你，我沒事，就是在死磕一道物理題。”看著稍稍遜色於賀佳琪的字，姚歆睿覺得怎麼自己的字就練不出來她這樣的效果呢…  

　　  折回到小方塊，用手指輕輕戳了戳賀佳琪的背部。立刻，感受到姚歆睿的賀佳琪背過左手，張開掌心，姚歆睿把紙條放在了她的手心裡，賀佳琪攥緊手心收回了手。動作連貫，一氣呵成，讓姚歆睿覺得，賀佳琪一定是個傳紙條的老手，要不然怎麼這麼熟悉套路。

　　  拿回紙條的賀佳琪，心跳加速，這其實是為數不多幾次她在自習或上課時候的傳紙條經歷。上課認真聽講，下課認真複習的賀佳琪，從來不會把時間浪費在這種無聊的事情上，當然今天是個例外，因為事關姚歆睿，所以出此下策。

　　  打開紙條，看到開學那天在花名冊上看到的字體，笑了笑，“還是沒有我寫的好看呢!”賀佳琪的小念頭又跑了出來。原來姚歆睿是在糾結物理題，簡單簡單。賀佳琪把便利條揉成了小紙團放在一邊，換了一張A4草稿紙，開頭寫著：習題冊頁數：?題號：?問題：?我來幫你看看，(笑臉)。

　　  回頭遞給了姚歆睿。姚歆睿看著A4草稿紙哭笑不得，只好按照指令告知。沒一會兒，賀佳琪把解答思路和方法傳了回來，指出了姚歆睿在解題過程中的運算失誤，才導致與答案不附。姚歆睿拍了一下自己的額頭，懊惱怎麼犯了這麼粗心的錯誤，但好在不是忘記了知識點，鬆了一口氣。

　　  “哇，你好厲害啊，謝謝你，佳琪老師。我以後可以叫你佳琪嗎?(吐舌頭)”。姚歆睿在草稿紙上寫下早就想問出的問題，趁著這機會，剛好避免當面問的尷尬。戳。賀佳琪還是沒有回頭，反手把草稿紙拿了回去。……“老油條!”看賀佳琪頭都不回，不免腹諞。  

　　  沒兩分鐘，一個訂的整齊的B5草稿紙本躺在了姚歆睿的桌子上，上面有兩行字：“當然可以啊，歆睿同學。用本子吧，小心蔣老師突襲。(笑臉)”

　　  姚歆睿想想，賀佳琪真是個“心思縝密”的女孩，這一來一往，確實容易被其他人看到，紙條一看就沒在干正事，傳本子倒像是在交流錯題。但她忘記其實他們確實是在交流習題來著…

　　  於是這個本子上在一來一往中有了下面的對話：

　　  歆睿：“佳琪老師，是傳紙條高手啊，這麼有經驗的嗎?”

　　  佳琪：“才沒有，我是好學生，從來不傳紙條。”

　　  歆睿：“我不信，你這麼輕車熟路。是不是初中的時候經常傳紙條給小男生?”

　　  佳琪：“愛信不信，我才沒有，哼!”

　　  歆睿：“好啦好啦，別生氣，我開玩笑的。佳琪老師，你的字寫得好好看。”

　　  佳琪：“嗯，是比某些人的好看一丟丟。”  

　　  歆睿：“……不帶你這麼欺負人的，你是不是練過書法?”

　　  佳琪：“嗯，父親比較擅長，從小和他一起練。”

　　  歆睿：“我就喜歡字好看的人，媽媽總說字如其人。”

　　  佳琪：“你這是在誇我的字好看，還是在誇我好看?”

　　  歆睿：“額… 都有都有，都好看。”

　　  佳琪：“(笑臉)謝謝誇獎，但不要給我戴高帽子，否則我會驕傲的。”

　　  歆睿：“我說的是實話，哪有什麼高帽子，我最誠實了。”

　　  佳琪：“歆睿同學，那你是不是也練過啊?”

　　  歆睿：“啊?練過啥?”

　　  佳琪：“練過字啊，難不成是戀過愛啊?”

　　  歆睿：“哦哦，沒反應過來，練過，但沒天分，沒有你寫的好。”  

　　  佳琪：“已經很好啦，不要事事要求盡善盡美，很累的。”

　　  歆睿：“嗯，我知道，我只是有的時候控制不住。”

　　  佳琪：“因為你傻…”

　　  歆睿：“為什麼，為什麼，你為什麼老是欺負我?”