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    這套理論卷,滿分也才320,就這一道題,獨占近1/4。

    可得認真做。

    話是這麼說,但多數人很快就沒法繼續認真了。

    因為這道題的題面,占了整整一面卷子。

    沒有分段,連逗號都很少,密密麻麻全是字和符號。

    別說物理考試,就算放到語文考試里,都算得上是頂級的閱讀題了。

    如果認真統計的話,會發現這道題光文字敘述,就有近2000字。

    比某些網文作者的一章還要長。

    毫無疑問,這道題在成為物理題之前,它首先是一道閱讀理解題。

    語文120分以下者,通通出局!

    史洋做到這裡的時候,已是目光呆滯,一命嗚呼。

    唯有心思縝密,語文物理雙科制霸,且耐力極佳,就算作者不分段,沒有逗號也能硬著頭皮看完的猛士,才有可能窺探一二。

    而李崢,自恃就是這樣的人。

    大約在兩小時整的時候,他殺向了這道最終題——

    【閃電是地球上最壯麗的自然景觀之一……】

    (做好準備,要開始嘍~)

    【伽馬射線暴……雷電雲放電……小顆粒冰晶……雲地閃電】

    (讀懂了嗎弟弟?不懂多看幾遍。)

    【利用……測量某圓柱形空域雷電雲內的電場……0.15MV/m……】

    【半徑為2.5km,高度為1.0km.求該區域上下兩端的電勢差、正電荷總量以及攜帶的總電能……】

    【已知真空介電常量ε=……】

    (加油,你可以的)

    【在起電過程中,雷電雲上下兩端電荷會隨時間指數增加……】

    【當地表電場大於1.0kV/m時,就會發生雲地閃電……】

    【雷電雲從高空緩慢整體下移,直至其……】

    【試估算此雷電雲正下方產生的地表電場強度。】

    (有一說一,這裡真的沒打算讓你看懂,就算你看懂了,但也只是你以為你懂了,其實你並不懂,就算你真的懂了,放心,你也做不出來。)

    讀到這裡的時候,即便是李崢,也是有些崩潰的。

    恐怖的是,這才僅僅是這道題的1/3。

    李崢試著先掃一眼後面5問。

    他似乎看到了「球狀閃電」、「電離層」、「光環擴張」、「微波空泡」這些奇怪的詞彙。

    有種看硬核科幻小說的感覺。

    問題是,科幻小說里,通常會有科學家來搞定這些的,不勞讀者費心。

    而這次,抱歉,你就是科學家。

    你不是牛逼麼,你不是喜歡物理麼,你的理想不是創造人類的未來麼?

    來來,計算器給你,你來。

    多數人讀到這道題的時候,都有一種夢碎的感覺。

    便是李崢,握筆的手也不禁顫了起來,一次次反覆讀題之間,額頭的汗越冒越多。

    即便物理評分已經接近350了。

    即便天下的物理題都他幾乎做遍了。

    但此時的他,竟有種當初第一次做化競題,被題虐的感覺。

    就是那種,每個字都認識,卻不知道題目在說什麼的感覺。

    就是那種,讀著讀著,突然冒出來「我是誰」、「我在哪」、「我在幹什麼」、「前面說了什麼」這種疑惑的感覺。

    就是那種,被跨維度碾壓,連掙扎都掙扎不出力氣的感覺。

    這樣的感覺,李崢已經快忘了。

    但此時,它又回來了。

    被題虐的感覺又回來了。

    正所謂——

    題神歸來,發現小人推車竟被李崢摳腳亂解。

    一聲令下,十萬妖題奔來!

    對李崢來說,此時的感覺如同被如來神掌泰山壓頂。

    絕望,無力,崩潰。

    但。

    還沒死透。

    雖然已被壓進了地表,但腰還是直著的。

    撐著,剛回去。

    來了,令人興奮的超級難題,終於來了!

    李崢感覺身上的每個毛孔都張開了。

    魔性,重又盪出他的雙眸。

    題神歸來?

    就TM你事兒多!

    乾死你。

    ……

    另一個考場。

    林逾靜同樣陷入苦戰。

    能讓她陷入苦戰的題並不多。

    這算是一道了。

    與李崢那種正面硬剛不同,她選擇自己重寫題面。

    將那些酷似論文的描述,簡化成清晰的步驟與濃縮的語言。

    將一道超級難題,拆解成若干個普通問題,分而攻之。

    但她很快發現,做不到。

    題面無法濃縮,無法拆解。

    這道題看似有很多冗餘的描述,但在真正核心的地方,一個字也抽不掉,根本沒法簡化成簡單問題。

    是理解,這道題考驗的就是理解。

    當一篇陌生的突破性論文擺在你面前。

    你能否理解,要用多久時間能理解。

    換言之,這道題根本就是現場學習,考的是學習能力。

    給你一套新的理論知識,現場學會,現場解題。

    想到了這一步,林逾靜的筆停了。

    與李崢一樣,她似乎也回到了原點。

    那是小學二年級時,第一次看到高中函數時的手足無措。

    那是初中一年級時,第一次知道薛丁格方程時的嘆為觀止。

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