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大學老師的教學任務是相當輕鬆的，而且大學老師的職稱和上課的好壞並沒有什麼直接關係，和學生考試成績的好壞也沒有關係，只和老師的科研水平有關，這直接就導致大學老師對於上課沒有什麼興趣，大多只是應付而已。
另一方方面就是上課的報酬太低了，比如中師大，陳堪這樣剛剛進來的講師，一節課也就二十塊錢，即使是系主任王遠教授，一節課不過四十塊。
但是要是能拿下一個小課題，少說也有兩三萬的科研資金，要是能拿到省級課題，拿個二三十萬不是問題，至於國家課題，中師大歷史系太差，基本沒有老師有資格碰到。
文科本來比較窮的學科，科研經費不多，要是理工科的老師，一個課題幾百萬都不奇怪。
加上科研的成果直接和大學老師的職稱掛鉤，只要你在高等級的期刊發表過論文數量夠，那就能升級，相反的要在規定時間內沒有在規定層次的刊物上發表論文或者是出版書籍的話，就有很大的可能會被降級，如果你是講師，完不成任務是會被開除的。
當然這個標準也不是絕對的，有一些老師就是比較特殊，即使沒有成績也不會被開除，這個情況就比較複雜了，不過陳堪明顯不屬於這類老師，要是他不出成果的話，肯定會被開除。
明白這點，就知道為什麼大學老師不在意上課的事情，上課都是應付的，同時也能理解為什麼在大學中會出現老師「占用」學生的研究成果。
大學老師會在學生發表的論文附上自己的名字，特別是研究生，所有研究生都會遇到這種事情，因為老師們的科研任務太多，並不是所有大學老師都是專心學術，有那麼多的時間和功夫去搞研究，所以……
當然也不是在影視作品或者小說中看到的，好像那些老師都是窮兇惡極一樣，其實這對於學生也是有好處的，因為論文發表可以有兩個署名，老師占據第一作者，學生的名字也不會消失。
為什麼說有好處，這是因為很多科研雜誌在選擇論文的時候，首先看的不是論文的質量，而是論文的第一作者是誰，要是作者沒有名氣，那不好意思，直接退稿。
因此老師雖然沒有參與研究，但占據第一作者的名字，其實是在告訴雜誌社的人：這是我的學生，給點面子。
這就是老師帶學生。
而這對於學生來說並不是什麼壞事，因為這種事情，行內人都知道，第一作者都是「關係戶」，第二作者才是真正的作者，這樣也給了新人出頭的機會，還知道這個作者屬於哪個派別的，背景如何。
每個研究生都是這樣走過來的，陳堪自然也不例外。
當然有些老師會比較過分，比如要求只能有一個作者，那就真的是人渣了，不配當老師。
至於真正是多個作者合作寫出來的論文會不會被誤判，這個也不需要擔心，行內有自己的評判標準的，一般是不會出現失誤。
回到宿舍，陳堪還有些期待，終於要上課了，從學生到老師身份的轉變……
第0195章 陳堪之問（上）
人在剛剛接觸到一個新事物的時候，總會有些新奇感，感到興奮，陳堪當了將近二十年的學生，現在要轉行當老師，給學生上課了，心中難免也有些興奮。
陳堪的第一節課並不是獻給新生，而是給了大三的老生，因為中師大的新生入學是在正式開學的一星期之後，所以現在學生還沒來呢。
星期三，上午，中師大的規矩是，兩節課連著上，三四節是陳堪的課，對象是大三的歷史學兩個班的學生，課程是《中國史學史》。
對於這門課程，陳堪自然是完全不需要準備，這是歷史學最基本的課程，是在講歷史學的歷史，就好像數學系的數學史、文學系的文學史一樣，陳堪自然是將這門課程完全記在心中。
學生是大三的，已經都是「老鳥」了，對於課程和老師，他們也有自己的判斷力，就從這門課的名稱上就知道這又是一門很「無聊」的課，一個剛畢業的新老師，估計也講不出什麼有意思的東西來。
不過所有的同學還是都來了，首先陳堪這個新老師和史學史都是新事物，他們也過來「嘗嘗鮮」。
其次也是最主要的，就是不知道陳堪這個新老師會不會點名，有沒有點名的習慣，所以還是要過來看看，摸一下底，大學老師雖然教學和他們的職稱沒有什麼關係，但是還是有不少老師喜歡課前點名。
一方面可能是為了展示一下作為老師的存在感，一方面也是擔心學生出事情，要是在這個老師的課上學生沒有來，老師沒有發現，然後這個學生又出事了，那就是教學事故了，老師是有責任的。
對於學生來說要是被新老師點到名，給老師留下不好的印象，那這門科目可能就不好過了，所以還是過來看看。
這門課程的一個特點就是沒有教科書，同學都是空著手來上課的，因為陳堪找不到合適的書來當教科書。
大學是沒有指定教科書的，所有的教科書都是由這個科目的教學老師自己選定或者自己編寫的，不過陳堪沒有找到合適的書，所以就沒有選教科書，也算是給學生省點課本費。
「中國史學史，一個中國史已經夠讓人頭痛了，現在變成了兩坨史，感覺更無聊了！」講台上陳堪摸了摸鼻子說道。