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    「不願意離開的,上來領辭職信。」

    說完之後,章牧讓兩個學生分別站在兩張桌子前,分別放著「辭職信」和「推薦信」。

    大家看到之後,頓時愣住了。

    紛紛轉身看著彼此,又看了看章牧,有些疑惑。

    不知道章老先生要幹啥?

    不會……繼續畫餅吧?

    說實話,對於畫餅這件事兒,大家不討厭,不排斥,畢竟已經習慣了。

    他們討厭的是,沒有希望。

    章牧笑了笑,說道:「我就說兩件事兒。」

    「第一件,大家也都看見了,就是《自然》雜誌封面上,陳教授發表的那一篇關於摺疊α-突觸核蛋白的消息。」

    「我相信,大家在認真看過這一篇文章以後的想法和此時的我是一樣的!」

    「這個摺疊α-突觸核蛋白的發現,對於我們神經生理病理學的研究的來說,是怎麼樣的一次突破,我相信大家都清楚!」

    說完之後,章牧已經看見了這四百多雙充滿激情和嚮往的眼神!

    對於科學家來說,有什麼比技術進步更充滿誘惑力?

    有了新的產物,新的技術,這開啟的將會是一個新的世界!

    章牧繼續說道:「第二件事兒,也和陳滄教授也關係,甚至可在場的每一個人都有關係!」

    頓時,下面的眾人抬起頭來望著章牧,滿是不解!

    章牧淡淡的說到:「事到如今,我也不瞞著大家了。」

    「前些日子,陳教授找到了我,希望可以和我們進行合作,但是當時的情況大家也都知道,我們研究院都解散了,我心情也比較低落。」

    「所以,我就把咱們的情況告訴了陳教授!」

    「包括大家的實際問題,住房問題,以及孩子的上學問題,甚至……我們就連場地都找不到了,還做什麼科研?」

    「當時陳教授告訴我,希望可以給他一周時間,一周以後,他會來找我。」

    「我當時也跟大家說了,再給我一周時間。」

    這個時候,大家也才恍然大悟!

    原來如此!

    他們只知道陳滄來過這裡,希望和他們合作的事情,具體其他並不清楚。

    章牧繼續說道:「這一周時間,馬上就要到了,陳教授發表的這個摺疊α-突觸核蛋白已經可以說明了很多東西,起碼能說明陳教授在科研方面有很強大的天賦和能力!」

    「同時呢,還有另外一件事兒!」

    「為了解決我們的試驗場地問題,為了解決大家的住房問題,也為了解決大家切身的孩子教育、家屬工作問題!」

    「是陳教授幾乎聯繫了衛健委、科技部等等不知道多少部門。」

    「隨後,陳教授找到了東陽省政府領導孔祥民,給大家搭建了這樣的一個平台!」

    說完,章牧打開電視,一個視頻播放出來!

    「今日,東陽省政府孔祥民領導和陳滄教授達成合作協議,開啟尖端人才特殊政策……」

    「東陽省神經生理病理藥物研究院項目正式建立,這將會成為東陽省高新技術開發區的首個項目!」

    「該項目包含了兩棟大型寫字樓,配備完善的周邊服務,為人才提供廉租房,並且建立專門的高素質雙語幼兒園、小學、初中,與此同時,會挑選引進人才中的尖端人才作為小學客座教授,提高孩子們的發散性思維和科研動手能力,解決家屬就業……」

    看著視頻里畫面,兩棟高達威武現代化的大樓!

    看著那些環境優美的廉租房,看著對方承諾的優質教育!

    現場所有人都忍不住激動了起來!

    說實話。

    這能不興奮?

    他們想要的是什麼?

    自己的科研事業!

    孩子的教育問題!

    家屬的工作問題!

    以及未來的發展方向!

    而此時,畫面的一切都已經為他們規劃好了。

    甚至,邀請他們這些專家作為孩子學校的教授。

    他們雖然別的不行,但是學習在行啊,都是各行業的頂級精英,如果參與到孩子的教育中去,這一定會是一件很有趣的事情。

    這是一種良性循環。

    而且,這樣兩棟科研大樓。

    說不開心是不可能的。

    還有房子!

    廉租房。

    還有什麼他們不滿足的?

    或許!

    這一刻除了待遇,他們已經沒有什麼想要拒絕的了吧?

    首先陳教授研究出來了摺疊α-突觸核蛋白,這是世界上獨此一家的研究進展,如果在陳教授的基礎上,他們本身有多年的研究經驗和成果。

    未來……

    肯定是要出成績的。

    陳教授對於帕金森已經走了這麼遠。

    甚至,大家都可以預料到,用不了多久,陳教授絕對會因為帕金森而收穫諾獎!

    而到時候!

    他們就是諾獎的研究團隊。

    他們不激動是騙人的。

    而且!

    最重要的一點,那就是他們沒有了後顧之憂!

    孩子的教育在他們這群人手裡,太放心了。

    想一想都覺得興奮。

    一群博士、博士後的孩子,有他們指導,配備專門的高素質教師……

    這樣環境培養出來的孩子,怎麼能不優秀?

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