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鍾天寶連想都不想，便回答說：“秋浦是唐朝時銀和銅的產地。赧郎指的是冶煉工人。全詩是這樣的：爐火照天地，紅星亂紫煙。赧郎明月夜，歌曲動寒川。”
班主任老師一點都不吃驚，心想：給你碰巧了剛好會唄！我找一首你沒學過的問，看你怎麼辦。於是老師又問：“農父是誰的詩啊？”
鍾天寶答：“張碧！”老師問：“劍客呢？”
“賈島！”“蘇溪亭呢？”“戴叔倫！”“峽口送友？”“司空曙！”“夏日？”“寇準！”“牡丹？”“陳與義！”“遠別離？”“李白！”
“詩中，或雲堯幽囚，舜野死。是什麼意思？”
“傳說堯禪位於舜不是自願的，舜即位後囚禁了堯。而舜後來又被迫禪位與禹，自己南下死於九嶷山。”
老師問得快，鍾天寶答得也快！
此時，老師雖然對鍾天寶的表現感到驚訝，但仍然不相信他無師自通。接著，他又請來幾位老師，對鍾天寶的其他課目，進行了輪番轟炸式的測驗。其結果，讓所有的老師們都大吃了一驚！均呼不可思議！
當天，班主任老師像發現了金子似的，興奮地跑到校長辦公室報喜去了。
“校長，告訴你一個好消息！我們班發現了一個天才，一個真真正正的天才！”班主任一進門就興沖沖地說。
校長抬頭看了一眼這位風風火火的班主任，然後應付了一句，說：“是嗎？”接著，又埋頭寫什麼東西。
班主任老師眉飛色舞地回答道：“是真的！他所有的功課都是滿分，我問他為什麼會考得這麼好，你猜他怎麼回答？他說全學過，而且把高中的課程都學完了，開始我還不信，可一測試，果然！真是太不可思議了！”
校長又抬了一下頭，十分平靜地問：“就這些嗎？”
班主任滔滔不絕地說：“還有，他看過很多書，甚至能把那些書背下來，真是神極了。”
校長頭也不抬地問：“還有嗎？”
班主任看到校長對此事如此冷漠，憤憤不平地說：“難道這些還不夠讓你吃驚嗎？”
校長抬頭了看了一下班主任老師，然後說：“他叫鍾天寶，對嗎？這些事我知道。”
班主任吃驚地問：“什麼？你知道？你怎麼會知道？”
校長低著頭，邊寫邊回答說：“因為，他入學時是我面試的！”
班主任不解地問道：“那你為什麼不說？”
校長愛理不理地解釋說：“那是他們家長的意思。”
班主任又吃了一驚，說：“什麼？家長的意思！家長為什麼要這麼做？這不是耽誤了孩子嗎？你知道他已經學完了高中的課程，卻還呆在小學校里，這意味著什麼？這意味著在浪費他的時間啊！”
校長放下手中的筆，抬起頭反駁說：“可是還有一件事你不知道，他才三歲！”
班主任一聽這話，驚呆了！但是隨即又說：“那就更神奇了！我覺得他是我們學校的光榮！他不應該這樣被埋沒。”
校長雙手一攤，問：“那你說該怎麼辦？”
班主任說：“要我說，他應該參加明年的大學考試！如果真的考上了，也為我們學校爭了光啊，因為我們創造了一個小學生直升大學的世界紀錄。”
校長嘆息了一聲，說：“那麼，這個孩子的一生中就沒有了童年！你想過嗎？他這個年齡本該是無憂無慮、充分享受父愛和母愛的時候啊！”
班主任聽到這句話後，心情終於平靜下來了。似乎是自言自語，又似乎是在對校長說：
“童年！是的，從某種意義上講，這孩子已經沒有童年了。記得我們童年的時候，是多麼的無憂無慮，那是因為幼稚和無知，在大人眼裡那就是可愛的天真，是特別需要父母親關懷的階段。可嚴格地說，童年只是人一生中的年齡段，每個人的童年不一定是一樣的。鍾天寶早已沒有其他孩子們的那種天真，因為他懂得太多了，但這不等於說，他現在就不是童年。別的孩子的童年應該在小學裡度過，可也許他的童年就應該在大學裡。試想！如果把一個成人放到小學裡，讓他再享受一次童年，他會快樂嗎？”
校長聽完這一席話，慢慢地從椅子上站了起來，他在辦公室里踱了幾步之後，讚嘆道：
“說得好！說得好啊！其實我也認為鍾天寶在我們學校待下去是不合適的。這樣吧！我盡力去說服他的家長，讓他跳級。不過我認為步子不宜太快！還是經歷一下中學階段比較好。”
鍾天寶的父母終於被說服了。
此後，鍾天寶從小學跳到中學，又從中學考到大學。整個過程只用了兩年。這件事立即引起了諸多新聞媒介的關注，最終鍾天寶被媒體炒作得簡直不是個人，而是個神！但是鍾天寶的麻煩也跟著來了。
第二章
第一節刺探秘密
有一天，秦志海在辦公室里，邊喝著咖啡邊看報紙。當他看到一則標題為“天才兒童”的報導和那位天才的照片時，驚得將剛喝進嘴的咖啡，一口噴了出來！連忙拿著報紙跑去找羅夢雄。
他剛邁進羅夢雄的辦公室，羅夢雄便放下手中的報紙，說：“哎！你來得正好！我正要去找你。”
當秦志海看到羅夢雄手裡拿著和自己同樣的報紙時，笑道：“看來你已經知道了！”