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　　  任何科學現象的研究，在採集完足夠實驗數據後，都離不開用數學建模進一步推演其規律。

　　  有關科學數據的採集對於盧安來說並不是難事，盧安有著獨特的優勢。很多極端的物理現象，盧安現在都能用導力超能製造出來。當然這也是很多超能者可以輕鬆做到的。

　　  例如：維持穩定的超高壓的環境。(導力結構直接壓縮氣泡，或者對水進行壓縮。在水管內形成高壓環境)

　　  又例如：維持穩定超高溫的環境，(無阻膜是具有隔熱性質的，當使用煤礦粉末，甚至是金屬粉末持續不斷的和空氣混合甚至是氧氣混合燃燒的時候，是能夠輕而易舉的維持七千度的高溫，足以冶煉一切金屬。)

　　  再例如：維持穩定的低溫環境。(使用力量進行空氣壓縮，則可以獲得液態空氣，同時獲取低溫環境。當然盧安的技術目前還是可以用微分子薄膜進行空氣分離的，不過現在這種設備要耗費很多加工量，目前還在盧安的規劃中)

　　  在能術位面盧安攫取了那個世界的工業發展思路。相對於那個世界來說，盧安在材料和加工上用不著費力氣。無阻膜覆蓋的物體，在各種溫度下都有良好的機械性質，至於加工盧安對力的控制，也勝過用雙手加工的技師。

　　  唯獨在設計上，盧安需要自己下苦工，所謂的工業技術設計並不是畫美術圖，而是在計算機前研究實驗中滿足各種定理條件的可行數學建模。用已有的實驗數據找出關聯性，用公式算法將這個變化規律表現出來，隨後利用這些數學控制的算法，進行編程。最後在不斷的試運行中，將原本可控性低實驗性生產完善為數據可控商業化生產。  

　　  數學人才決定一個國家的工業設計能力，只有成功被反智言論忽悠的愚民才會對小學生們就開始學習奧數橫鼻子豎眼挑毛病。

　　  因為接觸不到這個領域所以無知，大部分人所以並不知道小學就有解決奧數問題的頭腦，這樣的早教到底意味著什麼。在剛進入這個學校，盧安抱怨自己是榆木腦袋，而抱怨過後，盧安用預演調查了那些數學天賦強大(在盧安眼中是天才)的學長們，幾乎發現他們的數學教育是家風。這給盧安挽回了幾分自尊，盧安：“原來，我的智力沒問題!”

　　  話題回來，現在盧安在計算機上編寫算法，就是對一種爆炸現象進行建模。相關的轟爆實驗盧安都在預演中做過了，數據也都到手，現在計算機上，正在用數學逼近的方式將這些採集數據中的各種氣壓，溫度，發展趨勢算出來。此時在盧安的書桌旁邊擺放著很多書籍，其中有一本書籍是高溫流體力學。

　　  爆炸就是藝術，爆炸這種突然爆發的力量能幫助人類完成很多事情。

　　  如果能將爆炸能量聚集在一點，或者是一束，在應用上有著很大的價值，前者能應用在內爆式裂變核武器。而後者應用在聚能穿甲彈上。――盧安現在又在將注意力放在了一些奇奇怪怪的方面上了。

　　  敲擊了最後一個按鍵，盧安伸了一個懶腰，數學算法已經編撰出來了，下面就是驗算了，至於怎麼驗算?盧安的方法很簡單，那就是在預演中直接做一次轟爆實驗，轟爆後的各種壓力溫度數據收集完畢後，在套用現實中的計算機的這個算法，看看運算的結果和實驗結果是不是對應。如果對應那就贏了。

　　  三個礦泉水瓶的煤粉，盧安已經準備好了，且完成了分組。這些煤粉和空氣混合完全燃燒後能量是同質量tnt的三倍，所以別小瞧煤粉。

　　  在預演中，隨著盧安導力超能的全力運轉，街上的所有車輛在六秒鐘內驟停，所有的車輛宛如撞在了棉花上一樣，動能全部被汲取。其實盧安的能力能在零點一秒鐘內完成這一切。但是零點一秒完成這一切車輛中的所有人會猛然摔倒，為了預演中不聽到讓自己難受的慘叫聲。盧安選擇六秒鐘。

　　  然而在預演中做完這一切後，盧安突然問了問自己：“我的超能現在長成什麼樣子?”這個笑話很冷，但是現在確是事實，盧安自己並不知道自己的超能有了多大的成長。盧安的感覺中貌似變得很強了。

　　  這是盧安從能術位面的回來的後遺症，習慣了弱超能的，而現在注意力在研究如何讓超能精密化。至於現在盧安的超能到底漲到什麼程度。盧安還真的忘記測試了。  

　　  現在盧安能夠將一百公斤煤粉末輕而易舉爆破掉一座大廈(炸承重牆就行了)盧安已經不忽略了自己用傻瓜方法拆遷城市的能力了。因為沒必要，就像一個蹲在房間裡的宅男也不知道自己一百米跑的成績是多少。

　　  宅男不跑步，一百米跑的成績是下降的，而盧安現在不鍛鍊超能，導力超能還是在在漲。盧安現在完全就是沉迷於丟雷管的破壞力，對自己拿拳頭直接轟人的威力已經忽略了。

　　  話說盧安也沒興趣知道，元一說過自己兌換的天賦等級為主世界上所能容納的最高等級。

　　  某大大咧咧的情緒太：“蠻力上我是絕對不會吃虧的，以後要吃虧，可能是智商上，和技術上吃虧，既然蠻力上不會吃虧，我還要浪費精力在這方面幹什麼呢?”

　　  預演中實驗已經開始，從街道馬路汽車上借的動能，頃刻之間將十幾立方米的空氣壓縮成高溫液態。在這種力量的作用下，就如將蓬鬆的棉花糖捏成實體糖塊一樣。