第1593頁
原計劃但是依靠重穩定島上的元素高構建人類高能低質量軀體。抵達星球後，立刻吸納碳氫氧氮構建常態碳基軀體。
可以在幾個月中，完成人類碳基生命的生長，具體方案是高能物質催生一個巨大的植物。
讓這個植物充當有機物供應源，植物快速光合作用生產有機物，樹木和人類受精卵形成臍帶和羊水共生的聯繫，等到人類軀體長成後，迷離飛船輸入記錄的記憶信息和意識。
當然問題是的，重核穩定元素是有衰減壽命的，一旦消耗完畢，身軀物質基礎基因鏈條，生命體體內還沒有替換成常規基因鏈條的，那麼就要完蛋。
但是即使是第二階段能夠完成，人類出生在這個星球，人類在沒有現代工業的輔助下，在陌生的星球憑藉火焰和和石器開拓，那必然是絕望的。
所以這個方案，一開始就被的降低了，最終目標降低了，不再是傳播人類文明，而是傳遞人類物種。對一千光年內發射物種種子的，如果有幸有一個星球接受了的地球的饋贈，完成了第一個階段，那個星球就就有幸完成了寒武紀大爆炸。
如果有幸完成第二個階段，(註：第二個階段不注入人類記憶)那麼就能完成人類物種在那個星球上的起源。
-----------
但是，五星區的科學家們還是亞光速航行不死心，故有了的難點三
難點3解決了，也就能解決前面的難點1，和難點2.
根據相對論，在一個穩定的引力空間中，越靠近光速光速，質量越大——而最新的實驗目標是，讓臨近光速飛行物 ，在空間場中將質量折躍出來。在將質量折躍出來同時，讓臨近光速的飛船在空間中驟然失速
-----------
為此五星區建造了巨大的太空空間站，反覆觀察反物質和正物質泯滅過程中，高質量低速的粒子，是如何轉化為高能光子物理過程。在經過一系列物理實驗後。
五星區該計劃的最高目標是，是利用恆星的光子來折躍出物質，利用恆星獲得速度，利用恆星光線獲得質量。
難點3，物質折躍的信息無序，在折躍過程中，有時候會出，非常不穩定的物質，例如壽命極其短暫的粒子，只有那些在實驗室中只能觀察到痕跡的例子。
-----------
同樣是空間橫渡技術，
初始集團是預備製造能夠穩定運作三萬年的宇宙飛船的進行空間橫渡。
兩級聯盟和的覺醒者協會的計劃是，推動穀神星質量的大型天體，做宇宙漂流。
探索協會是計劃根據嵌入者計劃製造，製造能夠為人類的生理最低限度運轉的，生物性飛船。
而五星區則是試圖在物理學上進行突破，逼近亞光速領域。
-----------
越高的技術領域的可容納的人才越多。上述空間技術，五星區的技術最為困難。而五星區的這些項目也出現了人才飽和。(主要是反法西斯戰爭後，五星區倖存的人口太多了，反法西斯戰爭後的主流價值觀在戰勝國中確定。五星區是持有生存發展價值觀最大的人群。)而地球其他領域的人才也出現了飽和。——沒有研究崗位，體力活，人類乾的不如的人工智慧和機器人有效。沒有崗位的你，就去金星指揮建設，俗稱養老。
現在的人們在思考世界，在某個領域的崗位親自實踐，摸索世界成為了最主要的需求。而這種需求的得不到滿足的，所以引發了社會問題。——這種社會問題的，過去是難以想像的。當主流價值觀還存在拜金主義，享樂主義的時候，人類是根據報酬的多少來工作。
而戰後的則批人在成為再生者後，則開始的是擁有一個工作為自己的基本需求。
這種價值觀在戰後最開始一兩年還只是朦朧的概念，隨著的各個崗位一大批人開始分裂。工作崗位變成稀少時候。在反法西斯戰勝國過內恐慌開始蔓延。
-----------
這個世界反法西斯戰後，活下來的民眾，可不是二十一世紀那些美滋滋領著福利，不考慮長遠的變化的愚民。
當世界現有的工作崗位全部在越來越少的人，越來越大的個人集群占領後的，恐慌在社會中蔓延。人類開始恐慌人類社會中出現一種對人類社會能做一切決定的存在
這種“決定權”就是類似於爸爸對未成年兒子，絕對的權威。——沒有經濟收入，在社會上的生存嚴重依賴他人，故被決定。當生產，科技研發的權利的逐漸掌握在少數人手中，剩下的人，對這種狀態高度不安。
-----------
倫賀就經歷了戰後新生代的環境。 就是這樣社會中長大。
在出生後，就開始考試題海的教育的，嚴苛的升學制度，排名制度掛鉤了一切的生活購物物資的，而這一切到了三十歲後，有個終點考試。考過了，你就算可以進入社會了。可以進入天太空仰望宇宙了。
考不過，你重讀十年，十年後再考，考不過可以進行再生手術，對大腦的細胞做部分替換，提高個精力，然後繼續上學。——戰後五星區對新生代的制度，大有考不合格，就學一輩子的模樣，
現代的國家養得起。戰前的高福利都養得起，學校也自然養得起，這種升學制度，一直考到你，受不爆發。
終點考試的通過率年年下降，最近下降到了。百分之零點三。每年都有人喊自殺，但是自殺的人寥寥無幾，真正的自殺是在毫無希望的時候才會自殺，如南華的等級制度。而五星區升學制度還是那麼一點點希望畢業的。