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　　  接下來，本來在母親懷裡打瞌睡的孩子們紛紛坐起來，輕聲的哭著，委屈的說：“張老師死了，於爺爺也不在了，以後我們就沒有學校了……”

　　  “我明天還要不要來上課呢?”

　　  “老師都沒有了，誰給我們上課?”

　　  “媽媽，我要上學。我要念書……”

　　  “啪!”

　　  大人不知道是恐怖還是不耐煩打了孩子一巴掌，呵斥自己的孩子沒話找話說，孩子尖利的哭了起來，緊接著就引爆了所有孩子們的嚎哭。

　　  “我要念書!”

　　  “我要老師!”

　　  孩子們拖長聲音哭著，一起大叫著，就像朗讀一樣整齊。

　　  這哭聲聽得我心裡怪難受的，這個樣子的村小，怕是短時間不能複課了。

　　  老於說遷學校，談何容易啊?學校又不是一背簍可以背走搬到另一個地方的。  

　　  我走到易揚的身邊，他正抬著頭看著那面飄揚的黑白臉譜旗。黑夜裡它躁動不安的搖擺著，好像是蝙蝠的一對翅膀。

　　  “學校不升掛五星紅旗，為什麼要掛著這樣一面臉譜旗?”他問，“是什麼時候掛上去的?”

　　  “我聽於爺爺說過，這面黑白臉譜旗本來是放在雜物室的，不知道為什麼自己就跑到旗杆上去，老於取下來一次，它又爬上去一次，都不知道取了多少次了，但是它還是在那裡飄著……”

　　  易揚說：“黑白臉譜旗，那是游家班以前的標誌，游家班這是擺明了要搶占地盤。他們認為這所學校就是他們唱戲的地方。”

　　  “所以他們殺死張可欣，殺死於爺爺，讓這所學校的人都不在這裡上課，把學校空出來，在這裡來唱陰戲?”

　　  “有長進了，你推斷的不錯。”易揚說，“青衣古村人煙凋零，那裡本來是適合唱陰戲的地方，但是游家班要改變唱戲的地方，他們要唱陰戲給活人看。”

　　  “為什麼?”  

　　  “復仇。”易揚說，“浩子，我推斷游家班至少有一個人活在這個世上，因為這陣子發生了很多事情，只要跟游家班有關的東西，那都不是死人能操控的，而是活人來做的。比如這面旗子，它就是活人弄上去的。”

　　  “師父，你怎麼知道?”

　　  “我不光知道這些，我還知道，游家班活著的這個人跟老於有莫大的關係，老於就是因為他才死的。”

　　  我一臉不解的抬頭看著易揚，由衷的說：“師父，你真厲害。”

　　  “我是有憑有據才說的，不是亂猜。要不然的話，老於怎麼會讓這面陰森森的旗子飄在學校里?怎麼會在遺書里寫上遷學校?學校遷走了，地方自然就騰出來，游家班又可以耀武揚威的唱戲。老於一定是受了脅迫，不得已才死的。他應該是這個村子裡最了解游家班的人，可惜，被逼死了……”

　　  我猛的想起那天我在儲藏室里聽見老於跟一個人的說話，老於一直在說讓那個人走，不要在這裡，不然就揭穿他。

　　  老於聲稱自己看不見鬼，可卻在對著一個“鬼”說話，對方沒有應答，我進去之後，也沒看見人。  

　　  現在可以肯定，這個人就是游家班的人。

　　  我師父說，這個游家班的人，是一個活人。

　　  可老於在和對方說話的時候，一直在說“燒紙”、“超度”、“放下”之類的話。

　　  那明明又是在和死人說話，這太矛盾了。

　　  我看著飄揚的黑白臉譜旗，聽著孩子們嚶嚶的哭泣，想著他們剛才說的那個殺了張可欣那人的特徵，我的腦海里，忽地就冒出一個人來!

　　  正文 第114章 校園驚魂

　　  第114章 校園驚魂

　　  青藍色長衣服，身材高瘦，衣服上有黃色，有圈圈!

　　  這不就是說的我們在青衣古村看見的那個“風四爺”!

　　  孩子們的記憶零散，驚慌之中成了碎片，但是把碎片一一組裝起來，那就是一個活生生的人!

　　  殺了張可欣，讓老於留遺言建議遷學校，逼死老於，這一切都是因為要趕盡殺絕，搶地盤!

　　  “你怎麼了?”易揚見我呼吸急促，表情異常，急忙問我。  

　　  “師父，殺死張可欣的人，我知道是誰了!”我興奮不已，“是風四爺!”

　　  “風四爺?”

　　  “對呀!孩子們說的特徵，就是風四爺!這跟你說的游家班搶占地盤，占領村小唱陰戲，也是相符的。風四爺是游家班的化妝師，跟隨著游西樓那麼多年，對游西樓和戲班是有感情的。”

　　  易揚點點頭，又疑惑的問：“你這麼說，風四爺沒有死?”

　　  “應該沒死，那個人可能就是他本人。”

　　  “不可能的。”易揚說，“他要是真正的風四爺，風子玄會認出來的。她那鼻子很厲害，你不是沒有見識過。”

　　  “那又是誰呢?”

　　  易揚說：“先不要去想風四爺到底是誰。山水相逢，我們總會遭遇到他。況且人家還約了你去倚翠閣。那邊有人來了，我們過去吧。”

　　  不遠處燈火閃爍，強光電筒的光線很強，射在眼睛上讓人眩暈。

　　  我正暈乎乎的，我爹領著一大隊人來了學校。