第1315頁
史書中所記載的那些看上去非常正氣凜然的故事裡，每每都能體現出地方勢力尾大不掉的情況下皇權的衰微，而皇權就是中央，中央衰微，地方必然大亂。
比如魏明帝曹睿要視察尚書台的工作情況，皇帝車架到了門口，被尚書台官員趕走了，說你不信任我，自然可以罷免我的官，但是要想進去視察，對不起，你還是先罷了我的官吧。
曹睿被氣的臉色發青，但無可奈何，還是走了，原因是什麼？
因為地方上的官員同氣連枝，只有他們識字讀書，只有他們有能力治國，平民百姓都是文盲，能指望嗎？
統治者沒有士紳的配合能順利統治嗎？
你更換再多的官員，但是還是他們，還是他們當中的一員，皇權實際上已經被架空了，皇帝是無力的。
明朝也是如此，天下讀書人在儒門的號召下，在科舉利益的維護下，某種意義上也是同氣連枝的，你更換一個人，換上另一個人，但還是科舉士紳，你無論換誰，總不能換個文盲上來吧？
他們在地方上有土地，有資源，有人力，把持地方，沒有他們的配合，中央對地方已經失去了影響力。
再怎麼民主，再怎麼君主立憲，和平民有半毛錢關係？
那是地方和中央的相互妥協，靠的是勢力，是錢。
地方勢力對下欺壓百姓，對上對抗中央，他們才是一個國家最大的威脅，歷史上每一個強盛的帝國，最後衰敗的原因里都包含著地方勢力的坐大和地方勢力代表入主中央。
眼下土改如火如荼，地方勢力被清剿一空，中央官員入駐，地方上勢力暫且消失，但不是不復存在，中央的敵人，皇帝的敵人，從來都不是什麼造反的平民，而是代表地方向中央要權的那幫人。
一旦出現，蕭如薰會狠狠的摁下去，絕不留情。
眼下並未出現過，連反對自己進行土改的人都沒有，皇權前所未有的強大，但是這強大之下的危機，蕭如薰並非看不到。
第一千零八十六章 太子的地位不可動搖
教育改革需要的時間比軍事改革需要的時間要長得多。
蕭如薰可以輕鬆建立軍校培養自己的軍官把持軍隊，牢牢掌握軍隊，不讓文官侵染兵權，但是學校建立起來，學習起來，卻並不那麼容易。
東南三省大肆破土動工建造學校，中央正在緊急培養掌握拼音的教員去東南三省的學校里教授蒙童識字，蕭如薰定下了十年教育改革計劃。
他要在十年之內培養出第一批新式教育體制下的官員，採用公務員考試的方案，一個職位一個職位定點考試，逐步將科舉式的剛上來就做縣令這樣的授官方式取代。
一縣數十萬民眾的生計怎麼能放到一個剛讀了幾十年聖賢書的傢伙手裡？
科舉所附帶的優惠條款也將不復存在，科舉還是科舉的名頭，但是內里將被徹底更換掉。
一旦新式教育抬頭站穩腳跟，你不願意？你要免稅？你要優待？
好啊，全天下那麼多讀書人，缺你一個？
用土改培養出來的生員秀才們可以穩住地方一時的情況，但是若要徹底將科舉士紳的力量掃除，就非要新的制度取代現有的科舉不可。
所以蕭如薰一直不提起搞科舉的事情，而是掀起一波大清洗把試圖讓自己重開科舉和選秀的人幹掉，把前明殘留的政治勢力一掃而空，讓還有小心思的人掂量掂量自己的分量。
他做了那麼多，就是為了讓悲劇不再重演。
而若是這一切在他死後再次出現，那也太可惜了。
儘量留下一個可靠的繼承人吧，至少在握有絕對大義名分的前提之下，皇帝能做到很多事情。
至於再之後……人又不是神仙，哪能看得到那麼遠？
蕭如薰思考了一下，聯想到朱棣撫養朱瞻基的故事，便決定親自把振邦帶在身邊撫養，把盈盈交給父親幫忙帶著。
之後，無論政務多麼繁忙，蕭如薰都未曾放鬆過對振邦的管教。
他在前朝會見大臣，就把振邦放在偏殿裡練字，他在書房批閱奏表處理政務，就讓振邦在旁邊支一張小桌子溫書練字。
半個時辰學習，休息一刻鐘，他牽著振邦的手帶他去外面轉悠轉悠，走走路讓眼睛放鬆放鬆，自己也跟著休息一下。
中午他帶著振邦一起吃飯，吃過飯後讓上了年紀的宮內女官帶著振邦去偏房午睡，他也稍微小睡一下，下午讓身邊幾個可靠的太監輪流陪著振邦在御花園玩球撒歡，玩一個時辰，然後回來沐浴洗澡，等著他來吃晚飯。
若是國務實在是很忙，蕭如薰就安排大臣在宮裡吃午飯晚飯，他也抽出時間去陪振邦吃飯，吃過飯後再繼續和大臣們商量政務，總而言之，雖然很忙，但是並非辦不到。
蕭如薰親自撫養教導振邦的消息也很快傳遍了整個朝廷，在這個皇后即將臨盆的敏感時刻，很多官員都意識到了皇帝這樣做是為了什麼。
「太子的地位不可動搖。」
這是蕭如薰傳達給群臣的意圖，讓他們省省心，別再想那些有的沒的。
中央群臣失去了地方上的財力和關係網的勢力，變得空前衰弱。
他們只有官身和職權，沒有其他的勢力，沒底氣和皇帝叫板，一如清初被大屠殺嚇破膽的老爺們，不僅被嚇怕了，而且沒有了財力物力人力做後盾，被蕭如薰完全掌控，蕭如薰根本不需要分裂他們來穩固自己的地位。