第494頁
除去農民自己的問題之外,蕭如薰自己手裡的小錢錢也不是很夠,如果想要讓農民接受孩子讀書,起碼要管孩子一頓午飯,要有校舍,要有筆墨紙硯,要有老師,要有廚子,這一筆一筆的錢算下來,沒有幾十萬兩銀子是辦不成事情的。
大明朝這銀子的確值錢,但是辦教育本身就是一件燒錢的事兒,也不指著能有什麼經濟上的回報,就希望能有更多的讀書人給國家服務。
可話又說回來,緬甸鎮算是軍鎮,朝廷從未提過在緬甸鎮設立學官,允許緬甸鎮居民參加科舉考試,讀了書自然就指著考試,可是考試就要牽扯到學官和生員的問題,這就不可避免的要和文官產生交集,蕭如薰現在還不想和文官產生交集,所以辦教育的事情就被延後了。
計劃是提出來了,但是由於經濟政治上的考量,蕭如薰覺得這些年緬甸鎮還是繼續扮小透明比較好,他的羽翼還沒有豐滿,還沒有士子願意投靠他,幫著他建設緬甸鎮,以袁黃在家鄉的名頭也就招來了一個陳龍正,就可以想像那些讀書人是何等的鄙視蕭如薰。
或許也有讀書人願意來,就是那些老酸儒,一輩子也考不上舉人的那種,那種老酸儒對自己沒指望了,就在社學族學裡面當個蒙學老師,教教書以度日,這種人估計願意來緬甸教書,蕭如薰給的酬勞肯定更多,在哪兒教書不是教書?問題就是這些人也只能教書,什麼也不能幹。
不過後來蕭如薰也想通了,不說培養士子,讓麾下百姓都識字,是一件非常重要的非常有意義的事情,所以蕭如薰幾個月前派人去一些科舉強府找尋那些一輩子都考不上舉人的灰心喪氣的老秀才老生員,問他們願不願意去緬甸鎮給孩子們教書識字,工錢方面肯定比他們現在多。
目前還沒什麼消息,若是有了消息,蕭如薰覺得可以開始現在勃固城周邊的村落裡面開始安排一下蒙學的建設,一步步來,目的不在培養生員秀才和舉人,而在培養能讀會寫的識字的人,百姓的識字率是一個很重要的指標,識字率的高低,代表了國家基礎建設的強弱。
這種辦學辦教育的檔口,我讓你天主教徒到這裡來傳教蠱惑人心,我是為什麼啊?我有病啊?好不容易擺脫了儒家的文人們,現在又要請來基督教的大爺給自己找不痛快?我想什麼啊?
蕭如薰當然不樂意。
利瑪竇大概也清楚個中原委,但是他認為是受到儒家教育的蕭將軍出於儒家的影響而不喜歡基督教的教義,這是一種宗教層面的意識對抗,所以他一直試圖改變蕭如薰,結果非但沒有成功,差點兒把自己也給搭上了。
所以利瑪竇無話可說,只能把原話翻譯給了主教,主教一聽,面色也不好,他明顯想起了安居樂業的中國人。
這些對自己的生活非常滿意的人,心裏面沒有空隙的人,是最不容易被宗教思想蠱惑的,一個人只有在最脆弱的時候才能被宗教蠱惑,所以宗教總是在戰亂地區根深蒂固,和平地區宗教力量總是不如政府力量。
對於和平的中國,主教也不知道該如何勸說蕭如薰,他只知道如果蕭如薰不允許,基督教在這裡傳教,那麼別說中國,其他的小國他也進不去,這位將軍一句話,周邊小國的君主就要抖三抖。
然而他之所以被教皇派來出使的原因,就是因為他在無法用宗教理由忽悠人的前提之下,他就知道該用世俗的利益的談判手段來達到自己的目的。
教皇的價碼是只要羅馬教廷承受的起,那就答應那個中國將軍,教廷需要一個中國的根據地和一批中國教徒!
「既然這樣的話,那別的話我也不多說了,蕭將軍,您需要我們做些什麼才能允許我們在這裡傳教呢?只要我們能做到我們會竭盡全力去做。」
第四百零九章 條件(下)
主教的話說出來,蕭如薰就皺了皺眉頭。
這些洋人也不傻,知道用教義什麼的無法忽悠自己,那就拿出真金白銀來做利益交換,他們需要的是傳教,目標是中國的龐大人口,而蕭如薰需要的,則是驅逐西班牙人,換作自己成為南洋之主,海洋之霸!
「挺直接的,利先生,你們的主教應該不是第一次做這種事情了,看起來很熟練的樣子,大概做了不少次了,你們每到一個國家傳教都是這樣做的?」
蕭如薰似笑非笑的看著利瑪竇,利瑪竇不好意思的低下頭,開口道:「有些時候,這也是不得不做的。」
「嗯,不得不做,本侯也明白,說到底,這件事情也就是利益交換,我們雙方各取所需,我知道你們要什麼,但是你們不知道我要什麼。」
利瑪竇翻譯,那主教立刻就說:「請蕭將軍說出自己想要的,只要教廷能辦到,一定不會推辭。」
蕭如薰笑了笑,端起茶碗,少飲了一口,忽然面色一變,厲聲開口道:「三年前,本侯遣船隻去呂宋諸島接回我華夏之民,呂宋島上的西班牙人卻暗中阻撓於我,將我華夏之民藏匿!本侯接回我華夏之民,理所應當,那些西班牙人阻撓於我,就是大逆不道,呂宋本我大明藩屬,那些無知蠻夷竊取呂宋,隱匿人口,真當我大明無兵無船嗎!?」
利瑪竇心裡咯噔一下,暗叫不好——果然,蕭如薰對西班牙人藏匿華人居民不讓蕭如薰帶走的事情相當不滿,一直想著找他們麻煩,三年前沒有實力,現在實力夠了,估計真的開始打算要征討呂宋島,收拾菲律賓總督府的人了!