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但“喜歡小胖”這個念頭太詭異了。她自己都受不了，她的眼神跟言蹊對撞，她還來不及辨認言蹊眼裡的情緒是什麼，就說出實話：“不，我不喜歡他。”
言蹊揚起眉。
“就不是那種喜歡啦。” 安之說。
言蹊“嗯”地一聲繼續開車。
安之心跳加速，總覺得那聲“嗯” 裡面有點別的東西，或者是沒有？
“……那就好，陶陶，家裡沒有人能接受小胖喜歡你，大胖有了女朋友，他們兄弟總是互相競爭，小胖很有眼光，但是唯獨你不行……”
安之屏住呼吸地聽著。
為什麼唯獨她不行，為什麼，為什麼，為什麼呀。
“你早就是言家人了……陶陶。所以不可以。” 言蹊聲調和語氣都很耐心，溫柔。但安之的心卻像半空被擊中的靶子一樣，被射穿，墜落。
安之默聲地把頭垂下來。
就差把那兩個字說出來了。言蹊覺得不可以，不僅僅只是這樣，她已經扼殺另外一層可能性了。
言蹊不知道她是不是有哪句話說不清楚，或者說錯了。安之簡直像失去魂魄一樣，完全失去生氣了。
言蹊的頭疼了起來，陷入了交流黑洞了。
車裡又重新恢復了詭異的氣氛。
到家，從車裡出來，鎖好門，到廚房喝水，上二樓之前。
最後言蹊忍受不了沉默了，她開口了：“陶陶，怎麼了？是我說錯了，你其實……喜歡小胖嗎？”
安之低垂著頭不說話。一臉不願意跟她交流的樣子。
言蹊一拳打空 ，心生鬱悶，感覺頭越發痛了，而且陷在越來越深的交流黑洞裡。
“陶陶？……”
“我不喜歡小胖，我根本就不喜歡男生，我喜歡的是女生！” 安之抬起頭來，雙肩微微顫抖，連話語都在顫抖。
“什麼？……”言蹊怔怔道。好像瞬間被人打了一記冷棍，又像她身處黑洞裡猛然被人拉進一個大鐘內，順便敲響了，所以她耳邊一陣陣轟鳴。
她似乎聽不見安之在說什麼，所以她本能著確定地問了一句：“什麼？”
安之把嘴唇咬得發白，她緊張到說不出聲，她張張嘴，心都到喉嚨里了。
“你聽到了，就，就那個。” 安之飛快地瞟了她一眼，不敢繼續看她表情了，咚咚咚地跑回房間。
留下言蹊震驚地站在原地，久久的，半天，她才覺得自己需要坐下好好消化一下這個事實。
第65章
言蹊一夜輾轉沒有睡好， 隔天起來晚了點， 起來的時候安之已經去上學了， 廚房有她留著的早餐，小米粥還是溫熱的。
言蹊一個人在廚房吃完了粥，發了會兒呆 , 才驅車去上班。
言蹊當然不是恐同者， 事實上她從高中開始，有女生就對她表示好感，到了大學就更多了， 言蹊十分確定她不喜歡女生， 想都沒有想過她能和女生在一起。
言蹊從小在生養在男生多的家庭里， 她從小就和哥哥們接受著這樣的教育：要尊重和愛護女孩子。特別是同性的她，要對同性更有一份同理心和體貼。
奶奶是這麼跟她說：雖然現在都標榜著男女平權，但是女性無論從出生， 入學，工作和成立家庭， 從幼年到成年， 這一路幾乎是一條血路。來自異性的同性的社會的桎梏會源源不斷地壓在女性身上 ，她們必須披荊斬棘到最後。
所以女性要幫助女性， 這是她從小接受的教育。
雖然同性之愛不在她考慮的範圍內， 但輪不到她來發表反對的意見。一直以來， 如果能接收到同性的欽慕，她都是表示感謝，再委婉拒絕。這事情她處理地非常自如， 沒有障礙。
但，但現在是安之，是一直在她身邊長大的孩子，有了同性之戀的傾向。
不，不是傾向。安之的語氣非常肯定，她說：“我根本不喜歡男生……” 基本也就排除了另外一個可能性，只剩下唯一的那個。
不恐同和身邊親近的人是同性戀是兩件不同的事情，言蹊非常沮喪她居然這麼覺得。
模糊記得很多年前微博有個實驗，一群孩子沒有預兆地打給父母出櫃，父母震驚，暴怒，受到衝擊的情況下說出一些難聽的話，孩子們同樣受到傷害，感慨不能回到之前的親子關係。
當時很多人都是站在孩子的立場上，特別是年輕人。認為取向是不可控的，愛情並沒有過錯。
但是言蹊聽到台里為人父母的前輩們卻是表示寒心，含辛茹苦養孩子二十載，一心期盼孩子生活美滿家庭幸福，沒有想到偶然間的一個電話你告訴我你喜歡同性，一點心理準備都不給他們，就要父母違背了他們認知的公序良俗下的倫理道德。
前輩說：“最傷心的不是這點，而是孩子輕易就否定父母對他們的愛，如果不支持他們就代表了不愛他們。那反過來，你是不是對父母沒有一點愛？你就是懦夫，不敢堂堂正正光明正大地對父母說出你的愛情，你選擇投機取巧，完全不給父母緩衝的時間，還讓父母無條件的理解接受你。憑什麼呢？
本來同性這條路就註定比別的路坎坷和堅強，連這點勇氣都沒有，怎麼去面對以後的生活呢？
言蹊不想去評價誰對誰錯，但至少安之對她的坦白，她是震驚的，震驚過後又隱隱有些驕傲。多麼勇敢的女孩子，選擇了直面自己內心的聲音。
言蹊好奇，她在安之的內心究竟是什麼樣的形象？是類似於養母還是類似於朋友？無論如何，安之對她的期望一定非常高，至少自己讓她覺得有安全感，她才會如此大膽地坦率地對她說出這些話來。
那麼就剩下一個問題：安之還這么小，她能夠肯定嗎？會不會只是一個階段而已？
言蹊馬上就搖頭，不可能，不能說因為她年紀小就否定她對自己的判斷。認為自己喜歡同性，這是一件非常嚴肅認真的事情，而安之，從小對自己喜歡的事物就十分明確。
等等！
言蹊咬著筆在辦公室走廊踱了一個上午的步了。
沒有契機安之應該不會意識到自己喜歡女生才對……
該不會是……
言蹊皺著眉，不是她想的那樣對吧？難道是那個許嘉爾？
言蹊差點把筆咬爛了，愁眉苦臉的。
下去前兩節課上完，下課的鈴聲一響，安之就直接趴倒在課桌上，臉頰貼著桌面，臉苦著
。
安之頓了一頓，頭輕輕地敲著桌面。好蠢，好衝動，她昨晚就這麼直接說出來了，這下怎麼辦呢，她早上都不敢等到言蹊起床，她害怕。
她用手遮住臉，心裡一團亂麻。
后座的許嘉爾默默地觀察了她一會兒，戳戳她的後背。
“不要理我。” 安之悶聲道。
“老師要來了，你要這麼躺一節課嗎？”許嘉爾繼續戳戳她。
“你很煩。”
許嘉爾呵呵笑，“小班長，我又不是那個需要叫起立的人。”
“你很煩。” 安之重複了一聲，坐了起來。
最後一節課是化學課，安之提不起精神，老師在評講他們考完的試卷。許嘉爾也在走神，她偶爾也看看安之，她托著頭，明顯也在走神。
老師在念題目，“下列敘述錯誤的是，A用金屬鈉可區分乙醇和乙醚，對不對？”
有同學回答：對，鈉和乙醇反應有氣泡產生，而鈉和乙醚不反應。
老師繼續：“B.用高錳酸鉀酸性溶液可區分己烷和3--己烯 ，班長，班長你來回答？”
沒有人回應她。
許嘉爾回過神，開口替安之回答：“3--己烯可以使高錳酸鉀酸性溶液褪色，而己烷不能，所以是對的。”
化學老師掃了她一眼，點頭：“回答正確，C用水可以區分苯和溴苯，班長？”
許嘉爾等了會安之說話，事實上，化學老師和全班都在等待著安之回答，這科是安之的主場，沒有人比更加厲害。現在是這題目對她太簡單了不屑於回答嗎？
“嗯嗯，苯的密度比水小，而溴苯的密度比水大，用水可以區分，所以C也是正確的。” 許嘉爾只好又回答。
化學老師扶了扶眼鏡，“前面三個選項既然都是對的，那麼D選項肯定就是錯誤的，錯在哪裡了？班長？陶安之班長？”
許嘉爾差點又要替她回答，安之這才放下手，“甲酸甲酯分子結構中也含有醛基，故用新制的銀氨溶液不能區分甲酸甲酯和乙醛，所以D選項是錯誤的。”
化學老師盯了她兩秒，才繼續往下講題。
安之惆悵地嘆口氣。
放學她就背書包準備回家，許嘉爾背起自己的書包跟著她走了一段路。