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「先生們！」
在自己發言的最後，佛萊克斯納沉聲道：「雖然我不是一名醫師，但是幸運的是，我有全世界最出色的醫師的幫助……」
說到這裡的時候，佛萊克斯納點頭向約翰示意，約翰也微笑著點了點頭，然後佛萊克斯納才接著說道：「感謝亨特拉爾先生，他讓我明白了現代醫學的學習不再只是看和聽，也不再只是把學生培養為一個重複背誦者，而是要在實驗室、要在醫院病房裡教會他們實際操作，要讓他們學會思考，學會探究，讓他們成為一個具有探究精神及批判能力的思考者！我相信只有做到這一點，才是一所真正合格的醫學院……謝謝！」
直到佛萊克斯納坐下之後，會議室中依然是一片沉默。
所有人都知道這些話是正確的，但是他們同樣明白，要改變這一切會多麼的艱難，就像醫學界想要徹底的取締起泡法、放血療法和通便療法一樣，會是一個艱難而漫長的過程……
所以在亞伯拉罕？佛萊克斯納先生一臉凝重的坐下之後，所有人的目光都落在約翰·亨特拉爾先生的身上！
「先生們！」
深吸了一口氣之後，約翰緩緩的沉聲道：「在這次會議之前，我已經和佛萊克斯納教授進行了認真的探討，並得出了一個初步的結論，那就是美國醫學教育已經到了必須改變的時候了！而且經過這次歷時四年的調查，我想我們也應該給美國醫學會和卡內基教育促進基金會一份詳盡的報告書——提出我們的建議！」
在約翰說話的時候，會議室中再無一絲雜音。
「那麼接下來，我來說一下我和佛萊克斯納教授得出的結論！」
短暫的停頓之後，約翰的聲音一下子變得高亢了起來：「首先是醫生行醫執照的發放，我們認為必須要嚴格起來！我們會建議各州成立醫學考試委員會，由醫學界專家組成。每年舉行全州的統一考試，合格後才能獲取行醫資格……」
……
「……其次是醫學教育的標準化，所有的醫學院必須滿足我們的評價標準，才允許進行招生，並且最終授予學生們醫學博士學位！以這個標準來看，美國的醫學院不是太少，而是太多了！為了滿足人們的需要，每1500人需要一個醫師，那麼我們只需要保留30-50所醫學院就已經足夠了，這就意味著可以關掉其他的100所，而一座城市只允許有一所醫學院……」
……
「……第三，我們要規範醫學院的學制。所有兩年的或者三年的學制都必須取消，規範為四年，前兩年進行課程教學，後兩年進行臨床實習。大學應該為醫學院前兩年的課程學習提供所需的實驗設備、師資等資源；大學應該管理和掌握附屬教學醫院，保證臨床教學順利進行……」
……
「……第四，我們要規範醫學院校的入學標準。按照我們的建議，十年內，北方醫學院的學生入學前應至少具有一年的大學教育基礎，南方的學校可以招收高中畢業學生，直到條件合適再提高標準。十年到二十年，我們希望這個標準能夠提高到至少兩年的大學教育基礎……長久來看，他們應該擁有學士學位——就像亨特拉爾大學醫學院要求的那樣……」
……
「……第五，醫學院應當由綜合性大學進行管理，醫學院教師也應與大學其他系部的教師一樣有教授的職稱序列以及相應的工資標準；醫學院的教授不應把個人臨床從業作為收入的來源，但是可以在所研究的學術範圍內從事顧問和諮詢工作。對教授的選拔應首先考慮其所受培訓、學歷情況和教學科研能力等方面，而不能以資歷和行政能力作為標準……」
……
「……最後，我們鄭重的提出一個建議，任何一家……請注意，我的意思是任何一家美國醫學院，最終的目標都應該是以阿爾·亨特拉爾醫學院為模板，來建設自己的醫學院！在這個醫學高速發展的時代，我們必須要提高我們的教育標準，將亨特拉爾模式在美國推廣開來！」
「我們要重視實驗室教育，重視臨床邊教育，這樣才能為美國培養出真正優秀的醫師，來保證我們的人民生活更加幸福……」
第七章 大恐慌
佛萊克斯納·亨特拉爾報告將會起到多大的作用，約翰心裡一清二楚。
這份報告書可以說徹底改變了美國的醫學教育，進而改變了美國醫學的發展。它讓美國人建立起了醫師行業的准入制度，它讓生物科學與臨床結合的德國課程教學模式成為主導，它還讓大量的資金進入醫學教育領域，促進了醫學院的優勝劣汰。在此期間，卡內基教育促進基金會等大量的慈善基金會發揮了巨大作用，比如說洛克菲勒就有將近一億美元投入其中，讓優秀的醫學院校成為了美國醫學科研和教育的主體，而更多的學校則是被徹底淘汰。
這些未來的發展，約翰都知道。
但是這份佛萊克斯納·亨特拉爾報告在好的作用之外，也一定會造成許多不良的後果。比如說大量的醫學院被淘汰，比如那幾所黑人醫學院和女子醫學院被建議關閉，將會讓美國的醫學教育徹底成為精英教育，醫師人數將會受到極大的限制，而最終的結果會導致弱勢群體失去就醫的機會；再比如說未來醫師們收入將會大幅度提高，進而推動醫學教育費用大幅上漲，窮人們無法入學就讀等等。