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似乎還真是沒聽說過啊！
「呵呵，要的就是這個效果！」
感受著台下一群人質疑的目光，約翰的嘴角卻彎起了一個小小的弧度。
如果只是簡單來上幾節課的話，對一位腦袋裡裝滿了未來醫學教材的約翰來說實在是太簡單了，當年他工作的地方是醫科大學的附屬醫院，裡面的主治醫以上基本都有一個教師證，他自己也曾經帶過幾節課，糊弄一下19世紀末的醫學生們沒有任何難度。但是約翰不願意簡簡單單的放過這個機會，在座的可能沒有什麼醫學史上的大牛，但是畢業後基本上也都是這個時代的精英，他是真心想把這些人牢牢的抓在手中，這樣無論他們將來是否會在自己手下工作，都將是龐大的資源。
方法無非就是兩個：一是良好的私人關係，二是崇高的威望！
私人關係這方面約翰暫時不會考慮太多，畢竟現在他確實很忙，難以面面俱到，但是威望這東西相對來說就容易多了：首先是講課要講得好，空著手來教室只是其中的必要條件之一，但是在柏林大學這樣的地方只是如此可遠遠不夠！
不過在約翰·亨特拉爾先生看來，可以用的方法真的很多。比如可以自己已經發表的成果拿出來一點兒，第八版外科學的內容拿出來一點兒，把這個時代的外科學不足和未來幾年的發展漏出一點兒……
因此約翰必須讓這些學生明白，自己的話可不是隨便說說或者簡單的猜測而已。
為了達到這個目的，囂張一些又如何？
「先生們！」
又一次的敲了敲桌子，讓學生們安靜下來之後，約翰朗聲道：「我要重申一次，課堂上大家可以提問，但是必須要舉手等我同意！好，接下來我們先來談談第一個問題，外科醫師們到底要做什麼？」
關於這個問題，很多學生的臉上都有些不以為然。
在座的都是已經讀了兩年學的醫學生，雖然還沒有進入臨床，但是對於外科醫師也算是稍有了解了。當然，大部分學生對這個職業都不是很感冒，哪怕柏林大學已經有外科學教授和這門課程的情況下，傳統的力量還是讓他們對之比較看輕。
發現學生們的表情變化之後約翰也不在意，繼續講道：「在我看來，相對於使用藥物治療的內科疾病來說，外科疾病主要分為以下幾類：一是損傷，主要是由暴力或者其他致傷因素導致的人體組織破壞，比如說銳器外傷、骨折、燒傷等等，此外我個人認為，除此之外還應包括內臟器官的損傷！這一點目前來說還很少有醫師涉及，但是經過研究之後我認為，有些經過猛烈撞擊或者其他傷害的病人很可能會出現內臟破裂的情況……」
「其次是感染。細菌學我想大家都已經學過了，這是近幾年剛剛興盛起來的學科。細菌可以讓人體感染形成感染灶或者膿腫，可以通過手術來處理，這就是目前外科醫師們最常見的手術之一……」
「第三個是腫瘤，在目前藥物無法治療的情況下，許多醫師都會用切除腫瘤的方式來進行治療……」
……
1885年9月的第二個周三，在柏林大學醫學院的一棟教學樓之中，約翰·亨特拉爾開始了他作為副教授的第一節課。
課程是外科學，內容是解釋三個問題。
脫離了伯格曼教授給他提供的講義參考，脫離了市面上任何一本教科書，甚至脫離了這個時代外科學的知識範疇，他站在講台上侃侃而談。
在解答外科醫師要做什麼的時候，除了腺體的切除來治療內分泌疾病等這個時代還無法理解的內容之外，約翰把後世的大多數手術內容一一提了出來。雖然這些手術對於外科醫師們來說依然是未知，但是約翰用猜想與推斷的名義一一點了出來。
在解答外科醫師要懂得什麼的時候，約翰更是隨心所欲，除了解剖、生理、病理等一系列的常識之外，加上了藥理學、細菌學、寄生蟲學等剛剛興起的學科，也加上了無菌、麻醉等眼下的熱點話題，當然也缺少不了血型和輸血這樣的前沿知識。
在解答未來外科學是什麼樣子的時候，約翰更是超級大膽的進行了預測，既包括未來可能出現的醫療設備和器械，也包括諸多應用在外科臨床的藥物；既包括包括圍手術期、外科營養、體液與代謝平衡等模糊的理論，也包括外科急診、日間手術和圍手術期等概念；既包括未來十幾年外科醫師們的重點——腹部外科，也包括現在已經開始有人嘗試的神經外科，當然也包括幾十年後才會有人涉及的心臟病手術，甚至在講的興起的時候，約翰還隱約點出了人體移植的可能性……
就像是聽凡爾納的科幻小說一樣，七十六名學生在教室中聽完了這兩節課。
有人興奮，有人嚮往，有人不屑，有人質疑。
七十六名學生每個人都有著自己的體會與感受，但是無一例外的，他們都明白了這位亨特拉爾先生被聘為外科學教授的原因——廣博的知識和對外科技術的理解確實讓人嘆為觀止。但是同樣，他們幾乎都認為這些內容不過是亨特拉爾先生平時的幻想而已。畢竟以這個時代的外科……或者說醫學水平而言，大多數內容都會被人是不切實際的。
不過即便如此，這些內容在學生們聽來依然是如此的新鮮有趣，以至於很多人拿起了紙和筆，把亨特拉爾先生將近兩個小時的講課要點一一進行了記錄。