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    可聽懂了,卻不由的我艹了一聲,這人以後要給自己當婆婆,那日子一定很精彩……

    。之前的蟲已經捉了!

    第139章 歡喜人家(27)三合一

    聽人壁角好像不是太好, 但是李慶生這熊孩子實在太討厭了, 猛不丁的在裡面喊了一聲:「桐桐,給我接半盆水進來。」

    這一嗓子,那邊的爭執聲戛然而止。

    剛好趕上蕭遙想上廁所吧, 拿著個超亮的手電筒, 從裡面跑出來, 拉著林雨桐就走:「陪我上個廁所去。」

    手電筒的亮光剛好打在正在黑暗角落裡拉扯的兩人身上,這兩人,金紅勝儘量的往後躲, 一手拎著黑色的皮包, 一手拽著褲腰。再看褲腰上, 還有一雙不屬於他的手,那雙手正扯著他的皮帶扣,看那樣子, 應該是皮帶扣已經鬆了。宋蘭蘭一直保持著這個鬆了對方褲子的姿勢。

    蕭遙拉著林雨桐愣了愣,然後把手電筒塞給林雨桐,她自己則雙手捂著肚子扭身往回走:「那個……我突然不想上廁所了, 我先回了。」

    林雨桐手裡還有正擰著的毛巾,然後又兜著手電筒, 是進也不能,退也不能。只能朝兩人淡定的點頭, 默默的轉身朝回走。

    回去李慶生還問:「我的水呢!」

    自己倒去。

    「你哪啥造型呀?」

    撞破少兒不宜的那個的造型。

    她沒給李慶生打水,也再沒陪蕭遙上廁所,回去就睡了。至於宋蘭蘭有沒有扯掉金紅勝的褲腰帶將人留下來, 她暫時就不知道了。

    可緊跟著,第二天起來的時候,她就知道了。應該是沒成事吧,要不然宋蘭蘭的臉不會黑沉沉的,跟塗著一層鍋底灰似得。看見林雨桐,那也是冷著臉,眼神都跟刀子似得。

    帶著刀子就帶著刀子吧,都已經看見了。

    她該幹啥還得幹啥。這不是得補課嗎?補課就一點好,沒有早讀,趕八點整到教室就行。下午放的也比較早,晚上雖然也有晚自習,但一般是從五點到七點。到了下午七點就放學了。因此,相當於晚飯推遲一個小時吃。這麼安排,是為了把高三的老師的時間給騰出來,能過來給他們輔導一下。因此,在學校吃飯也就中午這一頓。學校還有整個高三年紀,食堂開了幾個窗口。雖然口味不如以前豐富,但好在乾淨也還能吃飽。不過家裡不叫在學校吃午飯,反正也近,回來吃,外加午休。起來再去也來得及。

    四爺現在在林家搭夥,金紅勝給了林家多少錢林雨桐也不知道。估計是沒要錢,因為隨後金紅勝拉了半車的乾貨之類的東西都放在林家的廚房了。

    不管怎麼著吧,起來就一塊吃飯。

    吃了飯就去學校。教室是在圖書館的一樓,這個圖書館是只有四層的老樓,算是這個學校最老的建築了。不過這也是見證學校歷史的一棟樓,因為位置比較偏,所以不影響整體美觀,就一直保留著,而且看樣子,還得一直保留下去。大夏天的,整棟樓被不知道多少生的爬山虎給爬的滿滿的,因此,一走去,就覺得陰涼陰涼的。

    為啥給大家安排在這裡,再清楚不過了,這裡夏天是真涼快。一個班也才十幾個人,每人一張桌子,各自盤踞在自己的位置,一個人距離另一個人老遠了,老師也不管。講課的時候,速度那叫一個快。而且,不再是四十五分鐘一節課的形式。而變成了兩個小時的大課堂。估計是老師要合理休息的原因。要上哪門課,這一天都是哪門課。不是這個老師的課的時候,人家是可以在家安安心心的放暑假。對老師而言,還算是比較人性的安排。可對學生而言,可就有些慘了。一天到晚上同一門課,要是趕上不喜歡的科目,你知道的,那種感覺一點也不比陷在十八層地獄受折磨好多少。

    如此還造成了一個結果,那就是課程進度快的叫很多孩子來不及消化。老師說,上午頭腦最清楚,咱們進行新課。新課是半個小時一課,中間老師會問,有沒有上廁所的。有的話,你就去,大家等你。等你來了老師開講。說實話,要想上個大號都有點不敢,就等著你呢。真是屙屎都屙不安心。要是沒有上廁所的,那就最好了,不耽擱時間,老師就繼續嘚吧嘚吧,沒完沒了,不渴不累。

    一上午,新課的進度是六到八課。然後中午吃飯,吃完飯的,在校住宿的,回宿舍去睡午覺。不住宿的,在教室的桌子上睡也行,回家也行。

    林雨桐和四爺有去食堂的工夫,也就回家了。

    到家飯就在桌子上擺著了,趕緊吃。十來分鐘解決一頓飯,各回各家睡午覺。午休本來是一個半小時,兩人睡一個小時起來就去,結果到教室的時候大部分人都來了。老師是準點過來,抱著厚厚的一沓子卷子,都是隨堂練。大家先得把課後習題在老師規定的時間內做完。做完之後老師會報答案,各自對照,有誰錯了就舉手,老師會停下來講幾句,直到知道你錯哪了。但對於學習到這種程度的孩子來說,這種課後練的錯誤很少,少到幾乎沒有。偶爾出現一個錯的,你一報正確答案,提一下方法,他瞬間就悟了。特別節省時間。然後就是做鞏固訓練題。老師是盯著林雨桐和四爺,叫兩人寫完相互對照,答案一樣的就不用問了。答案不一樣的拿過來給他看一眼,他訂正一下。剩下的就當答題模板,大家傳著給自己批改,看自己錯在哪了。拿著正確答案還不知道自己哪裡出錯的那個,再拿到講台上,老師給詳細解答。不過這種情況到現在為止還沒出現過,兩人做的都是對的。

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