第619頁
養豬場就在山裡，一拖著山勢焊了鐵圍欄，豬是出不去的。豬場占地極大，連大舅大舅媽也占著豬場的一角住著，這麼多玩意要吃藥喝的，老費心了。
林雨桐和四爺乾脆也不在蘇家住，跟著住到豬場。
用的是山澗的溪水，摘的是溪邊最嫩的野菜。四爺每天跟著蘇姥爺和蘇大舅在豬場裡放豬，所謂的放豬，就是趕著豬從東到西，從西到東的跑，瘦身，減肥膘的。這麼多豬，豬圈裡哪裡還有草，吃的除了飼料，還得搭著豬草。這可打豬草根本就不現實。
四爺就跟蘇大舅說：「為什麼不種豬草？」
種了還得收！收割自家種的豬草，跟割山上的野草有什麼不同？咱們不是沒草，咱們是沒功夫。要是專門請人割草，那養豬就得賠本。
割草呀！
四爺會呀，可以改造農具嘛。
不能是那種成本高的，得是山地能操作，操作還不繁複，改造還得容易的。
林雨桐就看四爺一個人忙進忙出，真把這個簡易版的割草機當正事干去了。哪怕是還沒成，蘇姥爺都歡喜的什麼似得，整天都是：這小子聰明！這小子頂頂聰明。
第142章 歡喜人家（30）三合一
這種割草機也不完全是割草機, 像是莊稼秸稈的收割，也是非常好用的。又給設計成人力，畜力, 機械三者皆可用的模式。在山地里, 地小且不平整, 大型機械肯定不行。那這人來操作，或者牛馬騾子拽著也行。小型機械帶著也可以，更適合一家一戶使用。
四爺弄好, 畫好圖紙，順便帶著桐桐去鎮上。去郵局，將整個東西寄給蕭澤。蕭澤幫著跑一跑專利的事。往後育民也可以說, 我們學校出過高中就自己的發明創造的學生，整個發明創造還如何如何, 這是學校提升的一個途徑，蕭澤肯定樂意跑。
林雨桐卻關心的是：「這玩意能跟廠里合作嗎？」能賺回來多少錢？
財迷！
不過肯定賺的不少, 農業機械這塊，其實還是很空白的。如果能用和這個換來第一筆資本，這一行還是能不停的投入產出的。
只要找好合作夥伴, 然後合作拿紅利就行。這輩子不想在名利場上打滾了。錢是不會少賺的就是了。
林雨桐就問說：「那這輩子想幹什麼？」學的是化工，又不打算做名利場上的人，「那想幹什麼呢？」
「做學問吶。」四爺就說，「世上還有啥事比做學問更高雅更清閒。」
那倒是！
只要做學問的不清貧，那一定是第一等舒服自在的事。
這幾天，不敢不在村里，而在鎮上。娃兒不是不想找他姐姐玩，是鎮上的老師開了個什麼英語輔導班，孩子在那裡上英語補習課去了。雖然年紀比較小，一般都是初中才加英語課呢。補習班裡的孩子多是小學六年級畢業準備上初中的那種！既然到鎮上了，林雨桐就說去看看這小子，要不然接出來吃頓飯也行。
才到學校門口，就聽到郎朗的讀書聲。
孩子們這個英語說的，非常——國語化。
林雨桐往裡看了看，就算了，跟四爺直接去了蘇寶鳳那邊。還跟四爺說：「不行就把他們的戶口給弄過去，叫不敢在京市上學？」
四爺搖頭：「只怕蘇寶鳳不會。」
果不其然，蘇寶鳳不去：「他再是有你依靠，可還跟你不一樣。他不能把你當救命的稻草，隨時抓就得隨時在。沒有這樣的道理！他得清楚他的根基是什麼，不能養的眼光比頭頂高……你想要的你有能力去爭取，你爸也會盡力的給你創造最好的條件。可是他不一樣，你肯拉拔他，那是情分，不拉拔他，那是本分。京市的中學，每年都從周邊各縣招收尖子生。他若有能力，到了中學，叫他去寄宿。若是沒有能力，那就按部就班的，別人怎麼走他也怎麼走。本本分分的，未嘗就不好。」
便是學的一般，自己如今一步一步往上走，將來孩子至少能在縣裡或是在石門市這樣的地方，這就很好了。不能因為桐桐過的好，就得要不敢跟桐桐看齊。這世上沒有絕對的公平，就是一個媽肚子裡出來的，這個智商情商也都不一樣。你非叫那個達不到高度的攀著能飛高的那個飛，結果只能是能飛的更高的那個被拉扯的飛不動。努力掛著的那個，也很吃力。
這又是何必。
桐桐那邊給房子，自己沒拒絕。這是孩子給自己的，是孩子對媽的心意。但給了自己不等於給了不敢。這房子將來，還是要給桐桐或是桐桐的子孫的。這是兩碼事，必須得分清楚。
她把這個道理說給林雨桐聽，「人人都盼著子女能夠個個過的好，我也這麼盼著。但五根手指還不一般齊呢，不能剁了長的補短的。我如今努力著，要是我能給不敢創造好的條件，那是我這當媽的應該應份的，但不是你的責任和義務。不好高騖遠，也是為了不敢。省的他過的累！」
想的真開！
那我就不說啥了。
林雨桐又問說：「這次的招商規模這麼大，你們該給獎金的吧。」
「你急著用錢？」蘇寶鳳就從柜子里摸出存摺來，「都在裡面了，我跟不敢生活費花不了多少，你都拿去吧。」
上面有三萬七千塊，「這次的發先來沒？大概有多少？」
「還沒發下來！」林雨桐就道，「你要急著用，我去找找……」