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    雖然在法陣所擇選的那些小世界之中,無論取得怎樣的成績,都是過眼雲煙,走出法陣的時候,最多只有引氣入體的程度,不會直接突破好幾個層級,直接變成什麼大修士,但那些經驗,本來也是一種財富,能夠在日後的修煉中,起到事半功倍的效果。

    這樣想來,這個法陣的存在真的是很重要,給大家節省了很多時間,否則,在修仙界花費同樣多的時間,哪怕依舊能夠達到同樣的高度,較之其他途徑的修士,到底還是苦了些。

    技藝之上的事情是走不得捷徑的,修仙界中,一揮手就能成的事情,不是煉器,不是煉丹,也不是百工坊的技藝。

    心到,眼到,手到!該有多少步驟,可以快,不能少,不能省,同樣也不能一蹴而就。

    技藝,從來不是一蹴而就的事情。

    法陣之中的磨鍊,就是為了讓他們能夠快速縮短和其他途徑修士之間的差距,也正是有這樣的法陣存在,百工坊才能在修仙界成為一大門派,而不是淪為微末的聽使喚的勤雜工。

    百工坊的大能,走到哪裡,也都被稱為「大師」。

    「爾等有幸入我門中,當知世人各有不同,你所喜者,非我所愛,我所鍾者,非你所執……」

    宗主的聲音從容,言語之中自有與外表截然不同的磊落大氣,連同那聲音都如黃鐘大呂,直入人心。

    「是。」

    「……是。」

    白翎有些不好意思,正思考自己是否做錯了,以偏概全可不是好事情。

    手中的那些紙張不知道是該收還是該毀,正踟躕著,那些紙張飛到了宗主的掌中,「此等事,可私下交流,不可一門通傳。」

    宗主的臉色沒什麼變化,這句話像是給大家開了個口子。

    白翎感激莫名,走出大殿之後,方才反應過來,「總覺得哪裡有些熟悉,又說不上來。」

    「這不就跟進秘境前買小地圖一樣嗎?」

    有師兄一語中的,直接道出類似的事情曾在哪裡看見過。

    「對哦,就是這樣!」

    白翎恍然大悟,拍了一下自己的額頭,又琢磨起來,「法陣之中的事情,應該是咱們門中的不傳之秘,我這樣,的確是冒失了……」

    他有所自省,紀墨也有了新的疑問,「難道那些小世界不是真實的,那些人……也不是真的嗎?」

    在每一個小世界之中,紀墨不敢說自己投入了全部的感情,對父母,對家人,但他對師父的確很用心,比起那些在他學技途中仿佛全無存在的其他人,師父的存在如同一個核心,一個重點,那樣有血有肉有脾氣有性格的人,不是真的嗎?

    「自然是真的,不過……」

    師兄笑了笑,沒有再說下去。

    後來紀墨才知道,那些小世界之中的人都是真實存在的,只不過,並非存在於跟修仙界對等的時空中,而是不知道多少年前的事情,那是一個完全真實的世界,那裡面,曾經成為紀墨他們師父的人,如今,可能依舊是他們的師父。

    是的,百工坊內,無論是宗主還是那些長老那些有資格收徒的大修士們,都曾經是那些小世界之中被系統認定為此行業第一人的師父。

    聽起來仿佛有些不可思議,一階世界跟二階世界,二階世界跟三階世界,並沒有什麼遞進的關聯性,那些在一階世界作為師父的,他們自身的技藝在九階世界的人看來,可能普通得讓人不屑一顧。

    這樣的「第一人」如何成為修仙界的大修士們,又如何理解修仙界那些與他們的技藝似為同源的技藝,如何跟得上修仙界的腳步,不至於落後於人?

    「那我們進入其中,如何……」

    紀墨還有些迷糊,不是很明白其中的道理,他們進入那個真實的小世界中,進入小世界過去的時間之中,如何見到已經成為修仙界大能的師父,如何獲得師父的認可,如何把自己的作品製作出來流傳在那個小世界中。

    穿越時空不是有個悖論嗎?若是他們的作品存在,是不是就會形成蝴蝶效應,直接導致歷史的不同?

    哪怕沒有這樣巨大的作用,是不是也會有些問題呢?

    「這就是系統的作用了。」

    白翎是出自修仙世家的,比紀墨所知要多,給他講了講系統這種器物自從發明出來最大的影響是什麼,以實為例,凝虛為實,簡單說,以一個真實的小世界為根基,然後走出萬千支線來,每一個支線都可以開啟一個平行世界,使其從虛轉實,成為同樣真實的世界,被他們的存在,他們的考試作品所開創的新世界。

    第756章

    「所以,我們的師父是……」

    紀墨已經有所猜測,話沒說完,就看到白翎點頭,「自然是宗主和長老他們了!」

    能夠收徒的都是師父。

    他們這些想要拜師的弟子,投身法陣之中,隨即碰到若干師父,跟哪一個都有一段師徒之緣,不同的是,有的師徒關係更好一些,有的就比較普通。

    這一點,紀墨也有所感,他學了那麼多技藝,每個技藝就開啟一個新的世界,而每一個世界之中都是一個新的師父,這麼多的師父,並不是每一個都對他很好的。

    知識是教,可其他方面,就未必用心了。

    反倒是他,面對每一個師父都不敢大意,儘可能學習他們教授的知識不說,還要操心他們生活方面的問題,就怕有個什麼不妥當,影響到對方的心情,不願意教學了。

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