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紀姑姑少有跟紀墨如此親近，手都不知道往哪裡放，微微高舉著，聽到紀墨說話，才緩緩落下，在他的肩膀上拍了下，輕聲：「去吧，別讓先生久等。」
看著紀墨飛快跑了，粗壯的丫鬟跟在他身後，膀大腰圓，把那小小的身影遮擋住了，她抬手摸了摸眼角，微濕，好久，她都不曾體會過流淚是怎樣的感覺了，看到指尖濕潤，眨了眨眼，總覺得眼中似有什麼，讓她都看不清東西了。
扭頭，跪在佛前，仰面觀佛，慈悲眉目，嘴角含笑，讓人的心也隨之寬和起來，一切都會過去的。
第27章
紀墨現在的功課還是以跟趙先生認字為主，這是個沒有字典的年代，想要認字就要從一篇篇文章中學，哪怕不要求背誦，沒有標點符號看文字也有點兒累，一不小心，就直接串行了。
一個上午的學習完畢，用了飯之後就能去跟孔師傅學習了。
以紀墨現在的年齡，孔師傅也沒教太多，就讓他認了認東西，從豎爐到鑄劍所用的范，通常都是泥范，然後再是礦石，這就是個大課了。
孔師傅每天的課不會占用整個下午的時間，大概就是兩個小時左右，這裡的計時跟紀墨所知的不同，他上個世界又是個沒什麼文化的人，這會兒也就是估量著來，可能有兩三個小時的樣子，礦石還沒講完。
「這些，你都記住了嗎？」
靠牆的架子上，各種各樣的礦石各放了一個，排列得整整齊齊，手都要從上面拿，中間的縫隙根本伸不進手去，孔師傅講了兩行的礦石，從產地到來源，再到這種礦石的優劣，鑄劍時候的優劣，加多了會怎樣，加少了會怎樣，單獨是怎樣……
哪怕紀墨記得拿上紙筆過來記錄，用的還是自製的炭筆，這長篇大論的筆記都來不及，這還是孔師傅看他在做記錄，稍稍放慢了講述的速度，否則還能更快一些。
聽到這樣問，紀墨提起精神來，忙道：「我都寫下來了，回去會再複習的，明天師父考我，我肯定記得的。」
孔師傅也是識字的，他隨意拿起一張紀墨的筆記來，看了看，炭筆跟鉛筆差不多，除了總是掉渣之外，字還能寫得小一些，就是顏色淺了些，又有紀墨寫快了就會用簡體字，看起來，怪模怪樣的，好多字都不認識的感覺。
這個世界，是古代，卻又不是紀墨所知的古代，文字還是有所不同的。
孔師傅看著皺起了眉頭：「你這樣寫下來，都能記住嗎？」
他沒有細細分辨上面的字都是什麼，不管是不是缺胳膊少腿，或者奇形怪狀，自己認識不給外人看就是了。
紀墨忙點頭，然後拿起紙張，對照著順序，大概說了說兩行礦石二十五個都是怎樣的，老實說這可真是有點兒多了，若是把那礦石換換位置，紀墨恐怕就很難從兩個相似的裡面找出正確的那個了。
事實也的確如此，第二天孔師傅考較的時候，就把這兩行的礦石都打亂了順序，讓紀墨重新排列的同時說出每一塊兒礦石的名字，間或抽查幾個礦石的具體情況。
都是講過的內容，但就有那麼一兩個對不上號了。
孔師傅問出來，也沒打紀墨手板，而是撫著他的肩膀沉聲道：「記這些，用的是眼是腦是心，不是靠手的，我講的時候，你一多半時間都在運筆如飛，看著白紙黑字，你可曾注意到礦石的具體形態有什麼不同，我說的色澤什麼的，你又真的看到了嗎？我認為的紫色，跟你看到的紫色，真的就是一樣的紫色嗎？」
這番話語重心長，顯然，孔師傅不認為「好記性不如爛筆頭」的學習方法是正確的，也許對於很多書面文章來說，那種學習方法完全沒錯誤，但對孔師傅來說，對他們吃手藝飯的來說，就算一字不識，能夠做出好東西的本領才是真的。
很多礦石，可能有些人都分不清到底是什麼，具體的名字是不是這個樣子，但他們就知道怎樣運用，怎樣把它融入到劍中去，增添劍的鋒銳。
紀墨的學習方法不能說不對，按部就班地學習一些書本上的知識，理論上的要點，完全不去考慮實際應用方面的問題，這些文字表述當然就足夠了，但，放在具體的事物上，孔師傅說這塊兒礦石是紫色的，但難道所有這一種礦石都是紫色的嗎？就算是紫色，也有深淺不同，同樣的紫色也未必是同樣的礦石，還需要從其他方面來分辨，這些，就是眼力的事情，是實踐，是經驗的事情了。
「你現在還小，不能夠實際動手，記下這些的確不容易，但你還小，還有更長的時間，慢慢把這些都變為自己的經驗，這一次，我再給你講一次，你不要去看紙筆，用眼睛看，用心記，記下多少是多少，不知道的我可以再給你講，慢慢來，不要急。」
孔師傅顯然看出了紀墨心中急躁，他不知道這種急躁意味著什麼，卻覺得不是一個好現象。
任何的手藝都不是那麼容易學的，好多師父收了弟子之後都會讓弟子蹉跎三五年才真正上手，是師父故意折磨弟子嗎？也許有個別的是，但更多的還是讓他們慢慢接觸慢慢了解，從無到有的過程，從來不是一蹴而就的。
紀墨不是不明白這個道理，只是突然降臨的仇恨就像是燒在屁股後面的火，想到他和姑姑兩個，如今都是依附著柳家才能夠有吃穿用度，有現在這樣的條件，若說報仇，似乎又是恩將仇報，若說不報，那些死在大火之中的人，又怎能讓人安心。