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這會兒工夫，那邊兒也挖出來了，一個陳舊的箱子被提上來，泥土紛紛落下，費勁兒撬開看了，一箱子的瓷瓶，說不上好不好的，反正光亮鮮艷的瓷瓶應該保存得不錯，沒有破損，在模糊的光線中，似燈下美人一般美好。
那幾個熟手對視一眼點點頭，從中拿出兩對兒輕巧些的，又把其他的原樣放了下去，重新填上了土，也不特殊標記，反正來的同行肯定能發現，若是實在發現不了，也只能怪自己眼瞎了。
墓室陰冷，得了東西，幾人也不耽誤，快速離開了，外頭還沒過正午，走出竹林，到太陽底下站了站，才覺得身上那股子陰氣都隨之蒸發了。
王哥出來就說了分錢的事兒，何二忙推拒：「我這次什麼都沒幹，跟著漲漲見識就很不錯了，還拿著工錢吶，不用再分了。下次等我賣了力，再分錢也不遲。」
六子也忙擺手：「可別，可別，我也沒做什麼，下次好了。」
紀墨跟著拒絕，若是紙人的錢他拿得心安理得，甭管對方拿紙人做什麼，他這份手藝還有原料總是值錢的，但若是這種不義之財，自己拿了總是會覺得虧心。
「行了，都說了是兄弟，就不要這麼計較，該拿的拿，我心裡有數。」王哥這樣說了，大家也都不再說話，何二傻笑著，像是占了便宜一樣。
錢還沒拿到，紀墨就覺得錢燒手了，這種事兒實在是沾不得，早點兒把紙人都做好，早點兒考試走人吧。
第179章
紀墨本來就是一個能夠靜下心來的人，真正做起事情來，專注也是不缺的，得了王哥的話，他就跟奉了聖旨一樣，之後的一段時間裡，專心做起了紙人，中間因為紙張不夠，還再次造紙，這一次，六子也是熟練工了，來來回回幫了不少忙。
沒有專業知識點的增減來檢驗上回用的「創新」方法是否有用，紀墨想了想，還是再次用了一遍同樣的增加陰氣的方法，一來是因為上次所有流程都沒避著六子的眼，對方記不記得住，他這裡二回用了不一樣的技術，難免讓人覺得有些蹊蹺。
本來就是不成熟不穩定多風險的團隊，突然做出這種瓜田李下的事情來，難免會讓人覺得離心又或者怎樣。
紀墨不想在考試前多生麻煩，乾脆就不去做另外的創新。
二來就是因為創新也不是容易的，上次所想的那些方法，已經是他博採眾長之後的手段了，若是那般都不成功，他也不知道什麼樣才算是成功的了。
在這方面，初學的時候，還能通過專業知識點的增減做出一個成敗的判斷，確定是否有效，重修的時候，就一點兒評判標準都沒有了，專業知識點本來就是滿值的，除此之外，再無衡量指標，讓人就有些茫然。
紀墨是習慣了那種階段性目標明確的教學的，不怕考核，什麼課後考，階段考，期中考，期末考之類的，都是檢驗自身所學是否達到標準的一種手段，包括平時的作業卷子之類的，做完之後，自己能到什麼程度，也是心裡有數的。
但這種心裡沒底，做了不知道對錯，不知道到底有幾分效果，就有些盲目了。
好像那種看不到分數的卷子，只給一個「優」或者「良」，不知道什麼（哪道題）讓自己得了「優」，也不知道什麼（哪道題）讓自己得了「良」，做過的那一片對錯都不曉得，就很麻爪了。
連反覆加深記憶的機會都沒有，只怕回憶起來連錯誤的知識都跟著加深記憶了。
然而，困境就是如此，心理上的不適應也只能被動適應，紀墨面上是什麼都沒表現出來，反而淡定從容得很有師父的風範，六子跟著學，也跟著上手做，倒是越來越佩服他了。
經過紀墨的反覆勸說，可能還有王哥說過的因素，六子也開始從簡單的紙人上手了，因為最高檔次，被王哥看重的那種紙人是純用紙的，六子就不肯用竹篾子搭架子，也要從純紙的來。
紀墨不好拒絕他，便照這樣子教，而六子要學的其實還是最高檔有胳膊腿兒的這種，只是在沒有足夠的技術，做得不夠好之前，不去燒生辰八字點眼睛罷了。
這一條，他要改，紀墨不好說不能改，這本來也可以歸為創新之中的一條，反正這種紙人還是普通紙人，做出來還是能夠賣出去的，不會積壓。
唯一的問題就是賣出去並不討好。
胳膊腿兒這種零件兒，在製作的時候本來就是要拆分了做，最後整合在一起的，而古代的膠，大多是樹膠，面膠，還有就是魚鰾膠和豬皮膠，樹膠不必多說，並不是所有樹都有的，量少難尋，少有專門採集的。
要用的時候需要自己去找。再有就是面膠，把面加水，在黏糊糊的時候充當膠水來用，其粘合性不能說不好，就是用吃食做這個，多少有些浪費的感覺。
而後兩者魚鰾膠和豬皮膠，價值更加昂貴些，魚鰾膠做起來費時費力，收集魚鰾，蒸、熬、搗爛，還要過濾，幾層工序過後才能得到一些膠水兒，使用的時候還要加熱，也不太符合方便快捷的需求。
豬皮膠的炮製方法和魚鰾膠差不多，使用的時候也要加熱，且講究些的人總會覺得這種葷腥不太好，其實不太適合用在紙人上頭。
而單獨用樹膠或者面膠，黏合效果不說不好，而是偶爾會有掉落零件的擔憂，事實上這也是發生過的，六子製作的紙人賣出去之後，那家可能是孩子頑皮又或者怎樣撞了碰了，反正路上紙人的胳膊就掉了一隻，當下把人嚇得，連「詐屍」都喊出來了。